高中政治具有學科化的特点，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能将所学原理和现实生活相联系。
　　一、联系党和国家的方针政策，培养政治意识
　　政治课具有鲜明的阶级性，属于意识形态的范畴。政治课源于党和国家的方针政策，必须为党和国家的方针政策服务。用党和国家的方针政策来说明政治课本上的观点、原理，或用政治课本上的观点、原理去说明党和国家的方针政策，就能把政治课本教活，把政治课本读活。教师不仅要认真钻研教材，了解学生，从学生的实际出发，周密考虑课堂教学设计，同时要分析和估计学生在“互动”中可能出现的问题。这要求教师不仅具有较广的知识面和扎实的基础知识，而且要具有较强的应变能力，以便及时解决学生提出的各种各样的问题，及时调控教学内容。
　　二、联系生活实际，加强说服力
　　要在教学中结合社会、生活实际，首先要求教师多接触社会，多观察生活，密切关注周围的人和事，从而积累丰富的生活经验，才能在课堂上有大量生动的素材，使学生感觉到学得“实”。要让课堂联系到学生的学习、生活、思想实际，首先要了解学生，与学生接触，才能深入学生的内心世界，这就要求我们平时要多关心学生，常与学生交流，做学生的贴心人，这样才能做到有的放矢。时代性是政治课的生命力，时事材料是学生理解教材理论的重要纽带，因此要注重教育学生平时多关注时事，及时从报刊、电视、网络上了解最新的时事信息，并动用课本上的知识分析纷繁复杂的时政知识，提高学生分析、解决实际问题的能力，并使理论联系实际这一原则得到真正贯彻实行，达到学以致用的目的。经过不懈努力，得到的所有这些信息，都为课堂教学能接近社会现实、接近学生实际打下了良好的基础。
　　三、联系其他学科知识点，拓宽综合视野
　　从学科间的综合来讲，可以结合地理学中的人口问题、环境问题来讲，可以结合化学上经济发展中产生污染的化学成分，对人体的危害及如何解决来分析，也可以结合生物学中这些污染物对各种疾病的产生，对生物物种多样化的影响来分析。这样学生的视野就开阔了，对当前的知识也留下深刻的印象，从而取得较好的学习效果。思想政治课教学要引导学生相互交流，共同解决问题，要把培养学生的创新精神和实践能力作为主要目的，培养学生的怀疑意识和批判意识，鼓励学生结合实际大胆地对一些问题进行探究，从而使思想政治课成为学生长知识、长见识、长才干、立思想、塑人格的好课程。
　　总之，要教好高中政治，要想提高学生的成绩，必须从我们自身的认识实际出发，解决好自身存在的疑点、难点问题，在学习中培养学生用辨证的观点看问题，坚定学习政治的立场和正确方向，做到知、行统一，于实际中见成效。教师更要善于联系生活实际、思想实际、心理实际，在他们的困惑点上设置情真意切的师生互动，使思想政治课的教育更有实效。
　　（唐山市丰南区高坊高中）