036 接种麻疹-腮腺炎-风疹疫苗后的家庭不良反应

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《灰雀》是人教版三年级课本中的一篇课文,以一只胸脯深红色灰雀的“失”与“归”为主要情节,讲述了列宁、灰雀和小男孩之间的故事.故事内容不长,主要以人物对话为主,对话简
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一、揭题导入,激发兴趣  1. 今天,老师和大家一起学习课文——《苹果里的五角星》,请大家齐读课题。  2. 预习课文时,有谁像邻居家的小男孩那样去切一切苹果的?你看到了什么?  3. 今天我们要学的就是关于这个五角星的故事。  二、检查预习,理清音形义  1. 這些词语都会读吗?(PPT映示词语)  竖切 不生疏 循规蹈矩  拦腰 横切面 鲜为人知  (生认读、指名读、齐读)  2. 同学们,鲜
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一、游戏导入,爱春天  1. 小朋友们,冬爷爷乘着小火车回家了,他带走了寒冷,带走了冰雪。春姑娘悄悄来到了我们身边。(板书:春天)  2. 今天,我们一起走进课文,来找找文字中的春天,感受春的气息吧!  3. 齐读课题:《找春天》。  【评析】上课伊始,教师创设情境,让同学们情不自禁地漫步春天,心中滋生起对春天的喜爱,对课文学习的期待,为教学奠定了良好的基础。  二、以学助教,读春天  1. 教师
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隐匿在北京城区小胡同里的刘宅食府,名气却不小,慕名而来的有北京的远近街坊,也有来京旅游的国内外游客,为的是寻迹渐行渐远的老北京,感受北京四合院和北京原汁原味的饮食文化。十多年来,刘宅食府以正统的老北京味道吸引着八方宾朋,2016年,被北京市旅游发展委员会授予“北京人家”。  小胡同里的四合院  去刘宅食府吃饭,到了美术馆东街,一不留神儿就走过了,瞄了眼三联书店,在马路对面找到了一条小胡同,走到胡同
文本是以自己的个性而存在的。每一种文本都有自己独特的表达方式,解读文本,只有把握了文本的独特性,才能真正找到文本的核心价值。  文本解读是一个不断追问的过程,是一个从模糊走向清晰的过程,是一个从肤浅走向深度的过程,是一个痛苦、纠结的过程,又是一个幸福快乐的过程。  一、名人故事  1. 文本概说。名人故事是小学语文教材中很常见的一种文本。此类文章常常讲述名人成长、成功的经历,侧重弘扬逆境成长、不屈
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人类继工业革命之后,知识进入大爆炸时代.面对庞大的知识体系,人类在实践中不断摸索,于是教育采用了分科学习的课堂教学模式,这种模式一直沿用至今.任何一门学科的学习都不是
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一、什么是有效的童心习作课堂?  何谓“童心课堂”?“童心课堂”就是指以童心为出发点,以儿童的生长特点为依据来开展和进行,尊重儿童的天性,满足儿童的好奇心,倾听儿童的语言,珍视儿童的独特体验的课堂。儿童在充满童真童趣的课堂中积极探究、主动发现、大胆想象、敢于创新,享受语文学习的快乐和生命成长的幸福。  何谓“有效习作的童心课堂”?简单来说,是一种基于儿童生长发展规律视域下的“生本写作”课堂。在这里
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编辑同志: 我早在90年代初就被单位党组织确定为入党积极分子,也参加过入党积极分子培训班。这些年来,我为能早日加入党组织而苦苦追求,但一直未能如愿。是近,我们单位又发
使至塞上  [唐]王维  单车欲问边,  属国过居延。  征蓬出汉塞,  归雁入胡天。  大漠孤烟直,  长河落日圆。  萧关逢候骑,  都护在燕然。  开元二十五年(公元737年)的春天,王维奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问将士,实际上诗人此行系被排挤所致。这首诗写的就是这次出使的情景,诗的大意是:  我轻车简从,前往边塞慰问将士,一路奔波到了居延。我就像随风而去的蓬草,飘出汉朝的边塞;又似振羽高飞的
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