【摘 要】
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《数学课程标准》中明确指出“要让学生学会倾听”，只有认真倾听他人的发言，才能听懂别人的意思，达到交流的目的。高效的课堂不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”、“
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《数学课程标准》中明确指出“要让学生学会倾听”，只有认真倾听他人的发言，才能听懂别人的意思，达到交流的目的。高效的课堂不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”、“菩听”、“多思”。1．培养听的专注力和记忆力。创设机会，在数学课堂上安排有效的听算训练。对听算的要求可随着年级的增加逐步提高。刚开始我们以较慢的速度报算式，有的甚至报两遍，再过渡到只报一遍并提高播报的速度。算式也由一步的加减法过渡到连加连减。
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