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基于雨课堂的形成性评价在药理学课程中的应用
摘 要：目的：探讨基于雨课堂的形成性评价在药理学教学中的实践效果。方法：2018级针推学专业149名学生随机分为传统教学组和教学改革组，传统教学组采用传统教学模式和终结性评价，教学改革组采用基于雨课堂的形成性评价教学模式，课程结束后通过理论考试比较两组教学效果，并对教学改革组进行问卷调查，了解其对教学模式的满意度。