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摘 要： 在幼儿教育工作中，作者感受到：爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。幼儿更需要“爱”，我们要用“爱”做我们爱的事业，在日常的工作中全方位地奉献出我们的爱心，并把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心，促使幼儿在幼儿园健康快乐地成长。
关键词： 幼儿教育 爱心 奉献 耐心 责任心
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的幼儿教师，我深知自己的职责，深知教育的重要性。在平凡的工作中，我深刻感受到：爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。幼儿更需要“爱”，我要用“爱”做我爱的事业。
一、没有爱就没有教育
爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，却清纯、温馨而深情；童心世界是一泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，却纯净、透明而晶莹。我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心。“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他们从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境，他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。孩子的心灵是纯洁的，同时是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”、“乖孩子”。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。
二、爱心的体现无所不在
对幼教教师来说，其最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无处不在。帮孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心，促使孩子在幼儿园健康快乐地成长。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。教师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。例如，记下每个幼儿的生日，用细微的爱心举动，使孩子们感受到大家庭的温暖，我们也从中分享孩子成长的快乐。虽然每个人只有一个生日，但是一个班好几十个孩子，一年就有好几十个这样快快乐乐的日子。通过“快乐的生日会”，让学生感到爱无处不在，无时不有。
三、爱心促使幼儿更健康地成长
“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”，爱幼儿不也是一样的道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过权威的、“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是爱唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在教师手中，教师的爱心促使幼儿更健康地成长。
四、请不要吝惜我们的爱心
胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上指出淡泊名利、志存高远。“静下心来教书，潜下心来育人”，一名教师只有充满了对这个职业的无限热爱，才会在自己岗位上默默坚守，无私奉献，热爱自己的学生，给每一个学生都期望得到的师爱，让他们感觉到教师的公平公正和母亲般的温暖，激发学生的学习兴趣。“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中关爱别人，请不要吝惜我们的爱心。
五、让爱心永驻
活动室里，孩子们围坐在我身边，听我讲熊宝宝的故事；操场上，我们一起玩“小鸡找妈妈”的游戏……实践告诉我：只要拥有一颗爱孩子、爱事业的心，就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。每天面对那些天真可爱的孩子们，在工作中与孩子们结下了不解之缘，我把自己融进孩子的世界里。他们的调皮，他们的任性，他们的幼稚……许许多多，让我深深地爱着这些孩子们，看到他们有一点点进步，看到他们一天天长大长高，我感到无比欣慰。爱意味着奉献，爱是不需要任何回报的。在爱的工作中，和孩子们活动、交流、沟通……我深刻体会到：将自己的爱心奉献给每一位孩子，我收获的是一颗颗天真的童心，一个个灿烂的微笑，一串串信任的目光，一份份甜美。
总之，幼儿教师要用自己的爱心，呵护幼儿成长。因为幼儿是祖国的幼苗，是祖国的花朵，更需要我们的“爱”。我要用“爱”做我爱的事业，在日常的每一个工作环节，时时处处想幼儿之所想，急幼儿之所急，全身心、全方位地奉献出自己的爱心，并把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心，促使幼儿在幼儿园健康快乐地成长。
丰子恺先生说：“圆满的人格，就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。”在今后的工作中，我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美，用爱心燃烧起永恒的火焰，照亮孩子们的心田。因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
幼儿教育是爱的教育，幼儿教师是爱的使者。我愿做爱的使者，爱我的事业，传播我的爱心，让我们拥有的爱心更加美丽。
参考文献：
[1]康和刚.幼儿教育课堂中的有效课堂的创设[J].学前教育，2010（34）.
[2]何婉盈.创建幼儿教育课堂的精彩[J].云南教育（幼儿教师），2010（Z1）.
[3]张玲娇.精彩课堂来自孩子们的积极参与[J].幼儿教育，2012（1）.
[4]宋琳琳.幼儿教育教学中学生自主学习能力的培养[J].上海教育，2008.04.
关键词： 幼儿教育 爱心 奉献 耐心 责任心
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的幼儿教师，我深知自己的职责，深知教育的重要性。在平凡的工作中，我深刻感受到：爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。幼儿更需要“爱”，我要用“爱”做我爱的事业。
一、没有爱就没有教育
爱是人间最美的语言，爱是人们最高尚的情操。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。在生活中，一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在、无时不有，爱像生命中的一缕阳光，能把心灵的冰霜融化，又像春雨能滋润心田，爱是无私的，博大的。童心世界是一首牧歌，虽然谱写的音符简单又简单，却清纯、温馨而深情；童心世界是一泓清泉，虽然没有浓烈的芬芳与香甜，却纯净、透明而晶莹。我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心。“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常工作中全方位地奉献出我们的爱心。
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他们从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境，他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。孩子的心灵是纯洁的，同时是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”、“乖孩子”。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘；没有爱，就没有教育。
二、爱心的体现无所不在
对幼教教师来说，其最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无处不在。帮孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心，促使孩子在幼儿园健康快乐地成长。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。教师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。例如，记下每个幼儿的生日，用细微的爱心举动，使孩子们感受到大家庭的温暖，我们也从中分享孩子成长的快乐。虽然每个人只有一个生日，但是一个班好几十个孩子，一年就有好几十个这样快快乐乐的日子。通过“快乐的生日会”，让学生感到爱无处不在，无时不有。
三、爱心促使幼儿更健康地成长
“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”，爱幼儿不也是一样的道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过权威的、“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是爱唤起，并为知识所引导的。从这一角度讲，美好人生的开始掌握在教师手中，教师的爱心促使幼儿更健康地成长。
四、请不要吝惜我们的爱心
胡锦涛同志在全国优秀教师代表座谈会上指出淡泊名利、志存高远。“静下心来教书，潜下心来育人”，一名教师只有充满了对这个职业的无限热爱，才会在自己岗位上默默坚守，无私奉献，热爱自己的学生，给每一个学生都期望得到的师爱，让他们感觉到教师的公平公正和母亲般的温暖，激发学生的学习兴趣。“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中关爱别人，请不要吝惜我们的爱心。
五、让爱心永驻
活动室里，孩子们围坐在我身边，听我讲熊宝宝的故事；操场上，我们一起玩“小鸡找妈妈”的游戏……实践告诉我：只要拥有一颗爱孩子、爱事业的心，就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。每天面对那些天真可爱的孩子们，在工作中与孩子们结下了不解之缘，我把自己融进孩子的世界里。他们的调皮，他们的任性，他们的幼稚……许许多多，让我深深地爱着这些孩子们，看到他们有一点点进步，看到他们一天天长大长高，我感到无比欣慰。爱意味着奉献，爱是不需要任何回报的。在爱的工作中，和孩子们活动、交流、沟通……我深刻体会到：将自己的爱心奉献给每一位孩子，我收获的是一颗颗天真的童心，一个个灿烂的微笑，一串串信任的目光，一份份甜美。
总之，幼儿教师要用自己的爱心，呵护幼儿成长。因为幼儿是祖国的幼苗，是祖国的花朵，更需要我们的“爱”。我要用“爱”做我爱的事业，在日常的每一个工作环节，时时处处想幼儿之所想，急幼儿之所急，全身心、全方位地奉献出自己的爱心，并把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常工作中的耐心、责任心，促使幼儿在幼儿园健康快乐地成长。
丰子恺先生说：“圆满的人格，就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。”在今后的工作中，我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美，用爱心燃烧起永恒的火焰，照亮孩子们的心田。因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
幼儿教育是爱的教育，幼儿教师是爱的使者。我愿做爱的使者，爱我的事业，传播我的爱心，让我们拥有的爱心更加美丽。
参考文献：
[1]康和刚.幼儿教育课堂中的有效课堂的创设[J].学前教育，2010（34）.
[2]何婉盈.创建幼儿教育课堂的精彩[J].云南教育（幼儿教师），2010（Z1）.
[3]张玲娇.精彩课堂来自孩子们的积极参与[J].幼儿教育，2012（1）.
[4]宋琳琳.幼儿教育教学中学生自主学习能力的培养[J].上海教育，2008.04.