【摘 要】
：
常常有家长跟我提出“孩子挨了别人打,要不要还手?”的问题。有的家长很大度,认为小孩子打架,不要过于较真儿,吃点儿亏就吃点儿亏,没什么了不起的。遇上那好欺负人的孩子,就
论文部分内容阅读
常常有家长跟我提出“孩子挨了别人打,要不要还手?”的问题。有的家长很大度,认为小孩子打架,不要过于较真儿,吃点儿亏就吃点儿亏,没什么了不起的。遇上那好欺负人的孩子,就躲着点儿。
Often, parents ask me questions such as “Has the child been hit by someone else or not?” Some parents are very generous that children fight, do not be too serious children, eat some loss on the loss, nothing remarkable. Encountered that so bully child, hiding something.
其他文献
摘 要：地理课本插图在课堂教学中的巧妙运用可激发学生的学习兴趣，并且能丰富教学内容，提高教学效率。插图的选用、使用时间要恰当，教师要教会学生如何观察、分析图中内容，如何与课文知识对接，教会学生读图、用图的方法，培养学生的综合能力。 关键词：课堂教学；课本插图；巧妙做法 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）01-092-1 一、仔细阅读课本读图，做到
“你幸福吗?”——碰到这样的问题,大概很难回答。或许有人会说,幸福是完全主观的感受——如果你自己感觉到幸福,那就确定无疑你是生活在幸福之中;如果自感不幸,那么这感觉也
张孝祥是南宋前期政治家和著名词人,写有不少脍炙人口的词篇。他所处的时代,正是北宋灭亡不久而南宋又岌岌可危的时期。在南宋150余年的历史中,统治集团内部的斗争,基本离不
创造动机在儿童创造力的发展中起着重要作用。本文对如何培养儿童创造动机,开发儿童的创造力进行了一些探讨,并提出三点建议:创造良好的外部条件,激发儿童的求知欲;注意培养
品德与社会课程设计的思路是:一条主线,点面结合,综合交叉,螺旋上升。这种“螺旋上升”的设计思路,充分考虑到各个年龄层儿童的认知特点,形成具有学习坡度的层次和系列,不仅
我于1919年1月生于河北省无极县西牛村,现今虽已86岁高龄,但耳不聋,眼不花,每日精神饱满。从1937年10月加入中国共产党并参加革命工作,至今已经68年,从离休到现在也快20年了,
饭前便后要洗手,这是最基本的卫生常识。笔者认为,便前也要洗手。儿童的一双手经常与外界接触,最易受到污染。有人做过实验,一克指甲灰中藏有细菌三亿多个,这当中有各种致病
俗话说：“有比较才有鉴别。”写作时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照着写，可以鲜明地揭示描写对象的外在特征或内在本质，从而更突出、更深刻地表现文章主题。在这样的对比、映衬中，事物所具有的特点和所蕴涵的道理，就能黑白分明地显示出来。有时几乎无须多辩，事理的是与非、真与伪就能使人了然于胸。常用的对比方法有： 一、 描述对比。在记叙文写作中，作者有意识地把两种不同，甚至完全相反
根据燃烧分析仪测录的示功图对LPG/柴油双燃料发动机不同工况的燃烧百分率和燃烧率进行计算 ,分析其燃烧特性 ,得出了有关双燃料发动机燃烧的一些结论 ,为合理组织燃烧过程和
我们虽说是三口之家,却十足是个大“公司”。妈妈在“公司”中占有重要地位,因为她担任不少职位,是本公司“财政部长”、“文娱部长”并兼“总经理”要职。爸爸
Although w