被解构的“家宅”——试析《地洞》中的恐惧意识

来源 :北方文学(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lustt005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
卡夫卡在《地洞》中表露了与其生存体验相呼应的恐惧意识.本文由加斯东·巴什拉关于“家宅”空间的理论入手,从家宅的庇护性、家宅的垂直性以及家务活等三方面反观《地洞》中被解构的“家宅”,浅析其中的恐惧意识.从庇护性来看,地洞是具备居住功能却丧失家宅庇护的原始性存在.从垂直性来看,动物视地下的隐秘、逃避属性为保护罩,期待无人惊扰的地下隐居生活.从日常维系的“家务”来看,在它手中产生、被创造的防御工程因“曲曲”声被最终否弃,背离于获得安全感的初衷而致自我异化和自我消灭.
其他文献
某天突然心血来潮,算了一下,如果网站收费,我该交多少钱,清单如下:
摘要:物理是初中教育中比较重要的一门科目,并且,其主要的学习方法是以实验为基础的。使初中学生在实际操作的情况下对物理进行深度的学习。以理论教学为基础进行物理实验教学可以促进学生与物理学科的亲近。并且,初中物理教学方式需要实时更新,使得基础知识与实践知识相结合。物理实验教学法作为新时代物理学习方法之一,可以让学生在实践教学的过程中学习到更多学习物理的技巧。因此,物理的实验教学需要跟上时代的进步与发展
摘要:随着教育改革不断地深入,越来越注重学生全面发展。在传统的应试教育教学模式下,中学生的负担很大,因此有很多学生对学习产生焦虑与抵触心理。在新课改条件下,为学生减轻负担、提高课堂效率尤为重视,物理课程教学是初中教学的重要内容之一,因而提高初中物理课堂效率,做到减负增效也是教师改革教学方法的重点。  关键词:新课改;减负增效;物理教学  一、 “减负增效”的内涵  “减负增效”是指企事业单位为了增
摘要:园林小品是指园林中体量小巧、功能简单、造型别致、富有情趣、选址恰当的精美构筑物。园林小品在現代园林中的应用日渐广泛,园林小品的重要作用主要体现在它在园林中可观可赏,又可组景,就是园林小品起着分隔空间与联系空间的作用,使步移景异的空间增添了变化和明确的标志;最重要的是园林小品可渲染气氛,合理的将园林小品与周围环境结合产生不同的效果,使环境宜人而更具感染力。在城市园林的建设中实现园林建筑小品的良
摘要:有关教学中课堂互动的话题,历久弥新,本文主要谈论在高中课堂教学中如何实现课堂互动,来促进课堂教学效率的提高。互动课堂能够激发学生的主体意识,提高学生课堂教学中的参与度,也能够激发学生对于物理学科知识的探讨,能够激发学生的探索精神。本文所讨论的高中物理课堂互动,包括师生互动,生生互动以及人机互动等多元互动模式。讨论如何通过多元互动提高高中物理课堂教学效率。  关键词:高中物理;互动;课堂;教学
人们一般会使用语言来传达信息,促进彼此之间的沟通和交流.其中非语言交际也是重要的方式,在人们的交往中发挥着重要的作用.但是,在中西方文化存在诸多不同的情况下,非语言交
本文详细阐述了目前大学新生思想政治教育存在的问题,对大学新生思想教育针对性与有效性的对策进行了深入研究,从培养新生归属感,特殊群体个性化教育着手,通过构建新生入学体
摘要:受传统教学观念的影响,在高中物理教学过程当中,整体呈现教师的教学手段单一,课堂气氛沉闷。不仅增加了学生的学习压力,同时难以发挥物理学科的优势,进而导致其教学效果不佳。因而在现阶段的高中物理教学过程当中,则要求教师能够在加强基础知识教学的同时,帮助学生建立相应的物理思维,以培养学生的物理学科素养。  关键词:高中物理;问题驱动课堂;现状;策略  在现阶段的高中物理教学过程当中,则要求教师能够结
按照弗洛伊德及其精神分析原理认为,人的精神世界可以分为意识、无意识,而人的日常生活依靠意识来制约,无意识只是在不经意的情况下才流露出来。为保证节目的完整性以及节奏
【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)04-0106-01  如何让学生有话可说、有话能说,把能说的话变为文字表达出来,从而有效提高学生的作文水平,是摆在中小学语文教师面前的一项重要的研究课题。我通过多媒体的综合运用,让学生仔细聆听声情并茂的声音,认真观看栩栩如生的画面,反复欣赏品味形象化的词句,一改过去那种呆板、单一的教学模式,使课堂教学丰富、新
期刊