喜怒无常

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  喜怒无常:形容人一会儿高兴,一会儿发怒,情绪变化无常,难以捉摸。
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人教版八年级语文上册选入了《蜡烛》一文。对于教参所概括的主题,笔者认为值得商榷。  课文讲述了德国法西斯侵略南斯拉夫时,支援南斯拉夫的苏联红军与德军进行了一场恶战,战斗中,一位南斯拉夫老妇人冒着炮火,为一位苏联红军掩埋尸体的故事。  配套的教参上,是这样概括文章主题的:“这是一首赞美诗,一曲颂歌,赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。”这个主题,可以简单地称为“友
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“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”是语文学科核心素养的四大方面。而要在写作教学中让核心素养落地,就必然要“经过‘核心素养—语文核心素养—作文核心素养’三层转化才得以实现”[1]。为此,我们应把握学生的身心发展规律,建立基于作文核心素养和学生发展情况的评价标准,并以评价作为学生写作学习的助推器,提升写作教学的质量。  一、我国初中作文教学现状  当下我国初中作文
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我的家乡在五台,一个风光秀丽的地方。  春天,野花羞涩地冒出头来,野草使劲地喝着雨水,好像是要长足了劲,急着出来看这大千世界。小河也不知不觉地回到了我们身旁,我们在岸边泼水嬉戏,可开心啦!  夏天,牵牛花吹起了紫色的喇叭,石板路边的野花绽开了淡雅的笑脸,紫的、白的、红的……五台的夏天就是一个美丽的大花坛。  秋高气爽,我爬上平房的屋顶。一阵微风吹过,连头发都翩翩起舞了。“逸儿,玉米丰收了,我们去割
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我的家乡徐州,古称彭城,是中国历史文化名城。这里不但都市繁华,小吃众多,风景优美,而且还是汉文化的家乡。如果你不知道,就听我一一道来。  徐州都市繁华。宽阔笔直的道路上,川流不息的汽车来来往往,两旁的路灯排着整齐的队伍,像一个个士兵,保护着行人。晚上,路灯亮起来了,霓虹灯也开始不断闪烁,灯火通明,美丽壮观。  徐州的小吃全国有名。小孩酥、山楂糕、麻片、酥糖等,有酸有甜,香脆可口,真会让你大饱口福。
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一、问题的缘起  写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我并进行创造性表述的过程。小学是学生写作的起始阶段,具有举足轻重的作用,它将直接影响学生今后的写作兴趣和写作素养。当前,小学写作教学的基本模式是“命题—写作—批改—讲评”,学生虽然经历了一次又一次的写作训练,但其写作的能力并没有实现质的提升,甚至有部分学生对写作产生了畏惧心理,谈“作”色变。  造成这一现象的原
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