教案背景
　　
　　1.面向学生:中等职业学校 □中学 □小学
　　2.学科:信息技术课
　　3.课时:2课时
　　4.学生分析:
　　该课程面向中专三年级学生,字处理软件的基本操作知识已熟悉,缺乏综合实践机会,同时此年龄段的学生缺乏团队合作精神以及网络环境下信息的搜集、处理及应用等能力,对是非判断、人生价值等有待正确引导。希望通过本次课能够培养学生信息素养的各种能力,通过了解相关专业的职业类型及人才需求类型,激励自身与同伴有目标的进行现阶段的学习,并树立终身学习和合作学习的思想观念,逐渐建立正确的人生观与价值观。
　　5.学生课前准备:
　　(1)了解该项目活动的目的、过程及任务;
　　(2)请教专业教师了解有关药学专业的职业信息;
　　(3)思考和交流对职业的看法,写出几个所知道的职位;
　　(4)参看各种宣传手册及简报的设计;
　　(5)构思自己的简报风格。
　　
　　教学课题
　　
　　1.知识目标
　　(1)利用百度搜索引擎搜集药学专业相关的职业信息;
　　(2)掌握相关搜索技巧;
　　(3)了解辨别信息的常用方法;
　　(4)能够下载所需的素材,并进行统一管理;
　　(5)利用字处理软件将素材整理制作成电子版的宣传简报及手册。
　　2.能力目标
　　(1)搜集、处理、应用信息的能力;
　　(2)提升发现问题、解决问题的能力;
　　(3)锻炼组织协调及语言表达沟通能力;
　　(4)培养创新能力的提高。
　　3.情感目标
　　(1)体验自身及团队的成就感;
　　(2)加强团队合作精神及个人创造力的展示;
　　(3)逐渐建立终身学习的思想观念;
　　(4)增强自信心,做好将来职业的引导。
　　
　　教材分析
　　
　　教材选用的是中等卫生职业学校护理、药剂、影像技术等专业适用的《医学计算机与信息技术基础》,本案例设计选取的教学内容是第七章计算机网络应用基础的第三节Internet的应用。
　　该节内容共分为浏览器的使用、电子邮件的使用、搜索引擎的使用、即时信息工具以及博客等五部分,鉴于学生的实践应用基础和学校硬件等方面的客观原因,特将本次课程的教学内容定为搜索引擎的使用、资源下载和博客的访问。
　　搜索引擎在今天这个信息时代可以说与我们的学习和生活息息相关,教学重点定为搜索引擎的使用方法,教学难点是有关搜索技巧的灵活运用以及如何辨别所搜集信息的真伪、价值等。
　　教学之前,首先,通过调查问卷了解学生目前关于文字处理等软件的操作掌握情况、创业与就业课程的学习情况以及对目前和将来职业的想法等;第二,利用百度搜索引擎在网上搜索有关医学的相关职业的信息,认真总结百度的搜索技巧整理后选取适用的内容作为教学重难点;第三,利用百度查看相关图片等宣传手册的排版素材,全面考虑学生将遇到的搜索及下载的相应问题;第四,与经验丰富的有关教师交流项目教学法的实施与注意事项,精心设计学生的活动任务表。
　　
　　教学方法
　　
　　针对处于中专面临毕业就业的学生,他们对网络的基本使用具备一定的生活经验,比较现实,建立起的人生观和价值观较模糊,所以我从学生的特点出发,结合学生所开设的《创业与就业》课程,采用情境导入法和行为引导教学法中的项目教学,同时融入了自主学习和协作学习等方法,将电子版职业宣传手册定为项目活动的结果。
　　在中等职业学校引入项目教学,一方面会激发学生的学习兴趣,满足学生成就感的体验;另一方面学生的自我控制及合作等能力较差,针对这一情况,我协助学生制作了任务活动一览表,学生可以在活动流程的指引下,树立目标,灵活安排小组的活动计划,保障了教学的顺利实施。
　　为了尽可能的让每个学生的能力得到相应的提高,在活动过程中,积极发现学生的优势与劣势,鼓励引导个别学生,给予展示的机会,锻炼其表达能力,以便今后更好的参与到活动中来。
　　在评价方面,关注过程评价、自我评价及学生互评,要求学生总结本次课的收获,将反思内容发表在班级博客中,并将此作为评价的一部分。
　　
　　教学过程
　　
　　【情景导入】
　　1.你长大了想干什么?通过对比童年和青年的不同答案,引发学生对职业相关的思考。
　　2.举例招聘会上应聘所有招聘岗位的毕业生,引导学生进行职业定位,必须了解自己,了解职业。
　　3.目前新兴的职业有很多,每种职业还有多种的职位,今天这节课,让长大了的我们,通过网络与信息技术来DIY职业导航。
　　[学生活动]请个别学生谈谈自己儿时和今天的理想。
　　【教学点】
　　1.打开活动任务一览表,按照表中步骤介绍本次课的活动任务(28分钟)
　　(1)简要叙述小组及职业方向的确定
　　
　　解释搜索结果,既有医药论坛,也有百科介绍,还有招聘网,等等,信息繁多。启发学生在明确要搜索的信息主题涵义前提下,提炼关键词,细化搜索条件,可以利用空格键或者使用逻辑命令“ ”号和“-”号或者利用中文双引号等搜索技巧,例如我们想寻找职位的描述信息,那么将关键词变为“医药代表职位描述”,请学生对比搜索结果的不同。
　　启示:限制某地区的职位描述如何实现。
　　提问:网络海洋中的信息有多少可信度呢?建议学生重视信息筛选、加强信息理解、学会信息归纳,进行信息的综合,总结医药代表这个职位所需的知识及能力。
　　启示:利用百度搜索网络信息的筛选及如何辨识有效招聘信息。
　　
　　以医药代表职位描述的某网页为例,介绍文字的下载与保存方法,筛选信息并整理相关资料的文件夹。
　　提问:如何快速的在百度中找到需要的图片素材。
　　[学生活动]个别学生回答百度图片的使用。
　　根据学生的关键词进行某示例图片的搜索与下载。
　　(3)宣传简报的制作注意事项
　　我们下载的资料如何展现,能美观、人性化从而起到职业导航的作用吗?可以利用文字处理软件将自己的资料文档设计成一份简报,提示文档排版需注意的问题。
　　2.学生操作(45分钟)
　　以小组为单位,设计小组的行动计划,按照大家感兴趣的专业通过百度搜索引擎搜集相关职业信息和排版素材,并建立个人资料目录,设计自己的个人作品。
　　教师作为各小组的协作人,随时观察各小组的活动情况,记录过程评价,确保活动的顺利进行。
　　[学生活动]以小组为单位,按照任务活动一览表开展活动。
　　3.评价(15分钟)
　　任意抽取两个小组的成员介绍个人或小组的作品,要求说出使用的关键词、如何进行的信息筛选以及作品的特色之处,以此锻炼学生对本次课的宏观把握以及语言表达能力。
　　[学生活动]个别学生为大家演示介绍作品及制作过程。
　　将自己的作品或资料表格、小组作品发送至教师机相关目录,并访问教师博客,回复自评与学习总结日志。
　　博客地址为:http://blog.sina.com.cn/growing0with0you。
　　4.作业(2分钟)
　　课下希望学生用自己的方式宣传自己的电子作品,让我们大家都能建立起职业引导意识、进行职业定位;通过图书馆等渠道搜集一下关于求职信如何撰写的资料。下次课我们动手设计个人求职信。
　　
　　教学反思
　　
　　该教案的最初设计已经应用于实际教学中,发现“搜索引擎的使用”这一教学内容比较灵活,教学过程设计的是否充分会影响到学生的课堂学习效果,以往的课堂中仅仅涉及各种搜索引擎的使用方法,没有考虑到学生面对纷繁的信息会不知所措,往往事与愿违,出现教师说不到5分钟,学生在信息海洋中已不见踪影的结果。
　　经过反思,我认为既然将教学内容与所学专业相结合来激发学习兴趣,教师首先要做到对所结合专业知识的了解,可以通过专业教师和学生、网络、图书馆等渠道;其次在本案例的设计中增添了搜索技巧及信息价值判断的内容,并作为教学难点来讲授,应强调与明确任务活动的时间安排,根据学生的活动情况应适当规定信息搜集的时间。
　　建议协助学生利用课下时间进一步的完善与美化作品,充分展示学生的创造力与审美力。将电子版作品制作成实际手册,以激发学生的学习兴趣,平行班级开展相同的项目活动,通过竞赛激发兴趣,同时充实完善项目及作品内容。