教学设计意图
　　1.欣赏《千里江山图》，寻找画中的景物并分析画作中所运用的线条和表达方式。
　　2.尝试运用重彩棒平涂渐变的方法画出连绵起伏的山脉，用波浪线画出水波，并大胆想象和构思属于自己的“千里江山图”。
　　3.感受中国传统经典名作，增强幼儿亲近经典的欲望与兴趣。
　　需要准备
　　牛皮纸、重彩油画棒、勾线笔、色粉笔、棉签、《国之瑰宝：千里江山图》美育课件。
　　教师引导
　　一、谈话导入
　　教师：小朋友们，你们去过位于北京的故宫博物院吗？里面有很多珍贵的宝藏哦。我们一起到故宫里寻找吧！
　　二、感受与欣赏
　　1.播放美育课件，整体欣赏《千里江山图》。
　　教师：小朋友们，你们看看这幅画，和你们平时看到的画有什么不一样？
　　幼儿：这幅画像卷纸一样卷起来，好像很长。
　　2.互动对话，引导幼儿仔细观察。
　　三、探索与发现
　　1.局部观察：山
　　教师：你们看这些山有什么感觉？画家是用了怎样的线条画出来的？刚刚有些小朋友说这些山有高有低，矮的山是在前面还是后面？这些山是什么颜色的呢？山上有些什么呢……
　　2.局部观察：天空
　　教师：天空上有什么呢？
　　3.局部观察：江水
　　教师：这些水看起来是怎样的？画家用了怎样的线条画出来的？江里有什么呢？
　　4.画家小故事
　　教师：都说画里藏有宝藏，究竟在哪儿呢？其实啊，就藏在这些颜色中，画家用的颜料非常珍贵，它们的材料有的可以用作制作珠宝的宝石。
　　教师：那么长的画究竟是谁画的？他用了多长时间创作呢？这幅画的作者是宋朝的王希孟，他画这幅画的时候才18岁，用了半年的时间画完这幅画。《千里江山图》是中国古代的著名作品。
　　四、创作与表现
　　1.大胆想象与表现
　　教师：小朋友们，看了这么漂亮的江山图，你们想画一张自己的江山图吗？
　　2.介绍作画材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣和需要选择材料。
　　3.幼儿创作，教师随时关注幼儿，并及时给予帮助。
　　4.创作提示：
　　（1）直接用勾线笔在牛皮纸上画出山的轮廓，注意引导孩子画出有遮挡关系的山脉。
　　（2）给山脉上色：土黄色、绿色、青蓝色，上完色用棉签或者手指擦拭，使之柔和。
　　（3）用黑色重彩棒再次輕轻勾勒山脉轮廓。
　　（4）大胆想象，自由添画。
　　鼓励幼儿根据自己的想法，画一些树、房子、水、船、桥和人等；教师巡回指导，及时关注个别幼儿的需要；最后可以用色粉画出云雾。
　　五、互赏与评议
　　1.幼儿之间互相欣赏作品，并相互交流。
　　2.请幼儿大胆介绍自己的作品。
　　3.教师总结，提示幼儿分类整理物品或材料。
　　课程延伸
　　美工区：1.在美工区张贴《千里江山图》作品图片，让幼儿零距离品味经典中国画；2.展示幼儿创作的《千里江山图》，一起分享画中有趣的故事。
　　益智区：投放一些高高矮矮的山脉积木让幼儿自由拼搭，使幼儿更理解前后遮挡关系。
　　家园共育
　　家长带孩子了解《千里江山图》相关资料，有机会可以带孩子到故宫院游玩，让孩子对《千里江山图》有更多了解和认识，增加幼儿对传统经典画作的兴趣。