教学设计意图
　　1.欣赏、比较名作《几个圆圈》《蔷薇色的重音》《南瓜》中圆的色彩、大小及构图变化的美。
　　2.感受《几个圆圈》表达的意境与情感。
　　需要准备
　　物质准备：生活中各种圆形的东西、视频《离家出走的圆》、PPT《生活中的圆》《名画欣赏》、音乐。
　　经验准备：引导幼儿观察生活中圆形的事物，对圆形的事物有所联想。
　　教师引导
　　1.观察生活中圆的事物
　　引导语：圆圆去旅行了，遇到了好多圆圆的朋友，请找一找、说一说生活中有哪些东西是圆的？
　　小结：饼干、葡萄等是吃的东西；盘子、光盘等是用的东西；飞镖盘、气球等是玩的东西；大自然中还有圆圆的叶子、仙人球等。
　　2.欣赏草间弥生的作品《南瓜》和康定斯基的作品《几个圆圈》《蔷薇色的重音》，比较作品中圆的色彩、大小及构图变化的美。
　　引导语：有两位画家创作了三幅有关圆形的名画。你们在画面里看到了什么？有什么颜色、形状、线条？它们是怎么排列的？
　　小结：康定斯基《蔷薇色的重音》中有大小不同的圆形、方形（及其变形）；有赤橙黄绿青蓝紫等七种以上颜色；大大小小的各色圆形像音符一样由远及近，由弱到强，由低到高。草间弥生的作品《南瓜》中，有圆形、三角形和曲线；有黑色的圆和黄色的圆；大小不同的圆有规律地进行排列。
　　3.欣赏视频，感受《几个圆圈》表达的意境和情感。
　　（1）观看视频，感受作品的意境。
　　引导语：一起去看看康定斯基是怎么画出这么美的作品吧。
　　（2）说一说对作品的感受。
　　引导语：你们觉得康定斯基在画画时的心情是怎么样的？不同色彩、不同大小的圆形搭配给你带来什么样的感受？如果我们也用圆形来创作一幅作品，你会用什么色彩、什么排列方式来创作呢？你想用它来表达什么呢？


　　小结：康定斯基认为绘画与音乐是相通的，他在创作的时候心情就像在音乐厅听着交响乐，圆形就像跳动的音符，猶如色彩大合唱。《几个圆圈》作品中圆形在黑色空间中飘浮，或重叠，或聚散，呈现出光、色的对比与视觉刺激效应。正是在几个圆圈的大小、远近、色彩的对比中，产生了深邃的空间感，令人领略到抽象的美感。
　　课程延伸
　　在美术活动区投放各色水粉颜料、画笔、黑白卡纸等，引导幼儿自由创作。