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和初中数学相比,高中数学内容更多,更抽象、理论性更强,难度更大,因而有不少学生进入高中之后不适应,这就使相当部分学生学习数学感到困难,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的根源还在于初、高中数学教学的衔接问题.为此,笔者结合高一实际,对高一数学成绩大面积下降的原因,