运用“六要素”教学方式,提高阅读教学实效初探

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》[1]对小学语文阅读教学提出更高的要求,同时也为传统的小学语文阅读教学指明了努力的方向。由于种种原因,每位教师在课堂上呈现出来的阅读教学方式不尽相同,课堂实效也不尽如人意。因此,运用合理的教学方式来提高语文阅读教学的实效,就成为了广大小学语文教师孜孜不倦的教学追求。
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