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在传统的教学中,班级授课制仍然是其基本组织形式,已经历经多年,那么建立一个高效、和谐积极的课堂就显得尤为重要。在化学教学中,教师要应用多种教学艺术,调控学生的课堂心理,抑制和化解学生学习心态中的消极因素,给学生一个轻松、愉悦又富有探究的氛围,充分满足学生的学习需要,以激发学生的学习动机。想要保持这样的课堂环境,必须先满足学生的需要,使其愿意学习。教师在课堂上不要一讲到底,要在课堂上不断制造刺激,激发学生的学习动机。增强学习责任感,如角色刺激、抢答赛等。