论文部分内容阅读
小学教育是小学生开始学习的启蒙阶段，由于小学生的年龄特点，其在行为和学习方面还处于模仿阶段，很难有自己独立的自主意识。通过加强小学生的德育教育，可以强化小学生的行为与性格培养，从而促使小学生能够在实现个性化发展的同时，不断提高自身的综合素质。本文通过对小学班主任德育教育工作的有效性进行分析，以期更好的满足小学生的学习与发展需求。