“区域认知”策略在地理分布教学中的运用n——以世界年降水量的分布为例

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地理分布知识是初中地理学习的重要内容,地图是地理分布知识的载体。全面、准确地获取和解读地图中的地理分布知识,并n用简洁的文字语言描述地理分布知识,是地理学习的关键能力。利用“区域认知”策略,以世界年降水量的分布为例,培养学生掌握地理分n布的学习方法,是在具体的教学过程中落实地理学科核心素养的有效途径。
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