深度学习自主关联发现规律——《分数的基本性质》教学设计

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[教学内容]n人教版五年级下册第57页例1及相关练习.n[教学过程]n一、问题驱动,导入新课n教师开门见山,直接引入课题,板书课题.n师:读了课题后你有什么问题?n(板书学生提出的问题:1.什么是分数的基本性质?2.为什么叫分数的基本性质?3.学习分数的基本性质有什么作用?
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