浅谈互联网+在小学数学教学中的应用

来源 :明日 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rainbow03262009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代信息技术的快速发展,促使互联网渗透到生活、教育、工作的方方面面。目前,学校教育中也越来越多的应用互联网技术进行教学。小学数学在整个教育阶段中的重要性不言而喻,但小学生在学习数学的过程中可能面临着内容枯燥、公式晦涩难懂等问题,而“互联网+”能够为小学数学教学提供更加多样的教学方式和手段。本文结合小学数学课堂教学的实际情况,探讨并分析“互联网+”的运用情况,提出相应的策略,期望能提供一定的参考。
其他文献
本文通过梳理当前我国高职院校专业建设的评价体系的现状与问题进行分析,发现缺乏以企业为办学主体之一的评估体系。通过研究“双主体”高职院校专业评价现状和CIPP评价要素的契合性,构建了基于CIPP评价要素的“双主体”高职院校“四维度四核心”评价体系。即在CIPP的背景评价、输入评价、过程评价和成果评价四个维度的基础上,以专业建设定位目标为核心目标、资源配置为核心保障、运行实施为核心任务、绩效评价为核心成效的4个一级核心指标体系对企业和学校共建的专业进行评价。
随着信息时代的高速发展,网络技术被普遍应用。在新的发展形势下,网络化党建平台建设和应用是高校教师党支部建设的合理优化和完善,是提升党建宣传时效性的有效途径,也是党支部发展思路和方法的全新构建。对于高校教师而言,党支部的主要作用就是服务和育人,因此,高校教师党支部要积极的转变建设观念,在思想上和建设行为上不断创新和开拓,搭建以互联网为核心的高校教师党支部新型平台,不仅是迎合时代发展的要求,也是提升党建平台科学化、信息化水平的重要体现。另外,基于网络技术的新型党建平台要利用好网络思维,做好网络背景下党建平台的
期刊
新形势下,人们逐渐对学生自身的语文朗读能力高低投入了更多的重视目光,朗读能力能够让学生自身的语言表达能力和交流能力进行有效的提高,同时也能够更好的理解课文中的内容,但是在现如今的小学语文知识教学中,学生朗读能力的培养还存在着一定的问题,不利于学生掌握更多的语文知识。本文针对小学语文教学中学生朗读能力的培养进行探究。
在小学阶段进行课堂教学活动时,语文学科具有一定的基础性,教师需要对其教学活动进行合理优化,确保教学活动能够高度满足学生学习需求,提升课堂教学效果,强化学生整体素质,实现学生文学素养的全面提升,推进现代教育工作的进一步发展,本文分别从教学准备,教学情境和学习活动三个方面综合探究开展小学语文教学的具体策略,希望能够实现学生综合素质的全面提升,推进现代教育发展。
在语文教学中,阅读对一个人的成长乃至终身发展至关重要。课外阅读作为课内阅读的补充和延续,不仅必要,还要加大量。如何让孩子们爱上课外阅读、会阅读,本文进行了一定的探索。
教师在小学语文教学中应切实注重培养学生感知美好、感知世界的兴趣,重视学生朗读能力的培养,让学生在语文学习中受到熏陶,激发学生潜在的内心情感。文章围绕小学语文教学中朗读环节的现状,探究如何培养小学生的朗读能力,以全面提高学生的语文学科素养。
本文基于物理模型建构,通过小组合作、列表比较、类比归纳等教学方法,引导学生复习细胞的基本结构这一内容,使学生进一步理解并掌握细胞膜、细胞质、细胞核的组成、成分、功能等相关知识,培养学生的科学思维品质,提升学生的综合能力。
课堂提问在教学当中具有重要的辅助作用,教师在教学过程中,要将教学的重点以及难点进行精心设计,从而向学生提出一系列的问题。通过提问的方式,可以使学生与教师进行正确的教学交流。由于数学知识过于抽象,学生理解起来会有一定的困难,所以要培养学生的问题意识,为学生创造良好的数学学习环境。但在实际教学当中,老师对于课堂的提问还没有做到灵活应用。所以需要老师进行积极的探索与创新,寻找出一种适合中学生课堂提问的教学方式。
随着中国国际地位的不断提升,国家开始注重中国传统文化知识的传播。在小学学科当中,小学语文是最适合进行传统文化教学的学科。说到小学语文,就离不开学生文字书写能力的培养。中国最早的文字起源于商朝的甲骨文,距今已经有了几千年的历史,中国的文字最能代表中国的传统文化。因此小学语文教师应当重视培养学生的书写能力,促进中国传统文化的发展。