论文部分内容阅读
摘 要:素质教育追求学生的综合发展,也就是追求德育、智育、体育、美育的齐头并进。学生不仅要掌握基础的科学文化知识,更应该拥有健康的身体和良好的心理素质,从而满足终身的可持续的发展要求。体育课程是基础教育的重要组成部分,能帮助学生释放压力、放松身心,受到了学生们的一致喜爱。针对初中体育有效教学方法,本文进行了相应的分析和探究,希望能给读者带来启示。
关键字:初中体育;有效教学;师生关系;现代技术;体育游戏
体育锻炼能增进学生的健康,提高学生的身体素质,还可以磨炼学生的恒心、耐心、意志力等,对学生的综合发展起到积极的促进作用。因此,为了促进学生的身心健康,教师应该充分意识到体育教学的重要性,采取科学有效的办法,帮助学生在体育训练中取得突破,激发学生的体育潜能,树立学生终身体育的观念,从而不断提高体育教学的效果和质量,促进学生的全面发展。结合多年教学实践,笔者来谈谈自己的认识和见解。
一、构建和谐师生关系,营造良好氛围
师生关系具有能动性,其中蕴含着大量的情感、价值、思维等元素,能够促使教师满怀激情地投入工作,促使学生充满热情地投入学习,对实现有效教学起着巨大的推动作用。和谐的师生关系是顺利开展体育教学的前提,更是提高教学效率的基本保证。关于如何构建和谐的师生关系,笔者认为教师需要做到以下三点。首先,教师要树立正确的学生观。教师在教学中应该以学生为核心,尊重学生的主体地位,成为学生的引导者、指导者、辅导者,改变传统的“一言堂”教学模式。其次,教师要尊重学生。教师应该摒弃“师道尊严”的守旧观念,不能要求“学生必须服从教师”,而要把自己放在与学生平等的位置上,善于倾听学生的意见和建议,建立起民主平等的师生关系。最后,教师要关爱学生。爱是教育的灵魂,充满爱的教育才是真正成功的教育。教师应该从生活和学习的各个方面关怀学生、爱护学生,不断拉近自己与学生的心理距离,促使学生从内心深处认可教师,接受教师,认真听取教师的指导,从而取得良好的教学效果。总之,教师在实际的教学过程中,应该不断优化师生关系,营造和谐良好的教学氛围,为有效开展体育教学奠定坚实的基础。
二、借助现代信息技术,纠正错误动作
信息技术的飞速发展,不仅极大改善和提高了人类的生活水平和质量,而且为教育教学带来了新的生机与活力。多媒体技术迈着欢快的步伐走进了各个学科课堂,在给传统教学模式带来冲击的同时,满足了现代教育的多样化发展需求。作为优秀的体育教育工作者,我们也应该紧跟时代的潮流,充分发挥信息技术的优势,通过体育教学与信息技术有机融合,促进体育教学效果的提升。例如,笔者在教学“篮球的原地跳投”时,发现很多学生的拨球动作不规范,严重影响了投篮的命中率。正确的拨球动作应为右臂自然向上伸展,手腕适当前屈,通过食指和中指的指端将球拨出。而学生们的错误五花八门,有的只用食指,有的只用中指,有的则用指腹进行拨球。于是,笔者及时用智能手机录下了学生们错误的拨球动作,回去后利用相关软件编辑处理,用红色画笔圈出错误的部分。在第二天的课堂上,笔者借助多媒体将视频播放给学生看,学生们迅速地发现了自己的错误,再配合教师的详细讲解,学生们很快掌握了正确的拨球动作,并且在跳投练习中积极运用,从而提高了投篮命中率。因此,教师要善于利用现代信息技术,纠正学生的错误动作,帮助学生取得优异的训练成果。
三、善于开展体育游戏,实现寓教于乐
基于初中生的心理特点,游戏对他们有着极强的吸引力,将游戏教学法应用于体育课堂是非常合适的。在体育教学中开展体育游戏,能激发学生的体育学习兴趣,调动学生的运动热情,促使学生积极主动地参与到体育活动中来,从而提高体育教学效率。因此,教师在初中体育课堂上,应该科学合理地组织体育游戏,增强教学效果。例如,很多学生对于“障碍跑”存在一种恐惧心理,他们担心自己会被绊倒,从而不敢跑,不想跑。于是,笔者在教学障碍跑时,引导学生将障碍物视作一个个可爱的地鼠,而整个障碍跑就是一场“保护地鼠”的游戏。为了避免可怜的小地鼠来不及躲回洞里而被无情踩踏,学生应该勇敢地跨越它们,只要跳得稍微高一些,既不会伤害到地鼠,又不会被绊倒。学生们听了以后跃跃欲试,表现出了极大的兴趣和参与热情。通过开展上述体育游戏,不仅帮助学生克服了恐惧心理,而且进一步调动了学生的积极性,有效提高了学生障碍跑的速度,真正实现了寓教于乐。。
综上所述,体育课程是初中阶段的基础课程,也是初中阶段的重要课程,对培养学生良好的身体素质和心理素质具有不容忽视的意义。作为初中体育教师,我们应该构建和谐师生关系,营造良好氛围;借助现代信息技術,纠正错误动作;善于开展体育游戏,实现寓教于乐,采取多种教学手段和方法,为切实提高体育教学的有效性做出积极的努力。
参考文献:
[1]李儒敏.初中体育有效教学策略探究[J].学周刊,2018(1):24-25.
[2]李淑芳.素质教育背景下中学体育有效教学探索[J].考试周刊,2018(2):119-120.
关键字:初中体育;有效教学;师生关系;现代技术;体育游戏
体育锻炼能增进学生的健康,提高学生的身体素质,还可以磨炼学生的恒心、耐心、意志力等,对学生的综合发展起到积极的促进作用。因此,为了促进学生的身心健康,教师应该充分意识到体育教学的重要性,采取科学有效的办法,帮助学生在体育训练中取得突破,激发学生的体育潜能,树立学生终身体育的观念,从而不断提高体育教学的效果和质量,促进学生的全面发展。结合多年教学实践,笔者来谈谈自己的认识和见解。
一、构建和谐师生关系,营造良好氛围
师生关系具有能动性,其中蕴含着大量的情感、价值、思维等元素,能够促使教师满怀激情地投入工作,促使学生充满热情地投入学习,对实现有效教学起着巨大的推动作用。和谐的师生关系是顺利开展体育教学的前提,更是提高教学效率的基本保证。关于如何构建和谐的师生关系,笔者认为教师需要做到以下三点。首先,教师要树立正确的学生观。教师在教学中应该以学生为核心,尊重学生的主体地位,成为学生的引导者、指导者、辅导者,改变传统的“一言堂”教学模式。其次,教师要尊重学生。教师应该摒弃“师道尊严”的守旧观念,不能要求“学生必须服从教师”,而要把自己放在与学生平等的位置上,善于倾听学生的意见和建议,建立起民主平等的师生关系。最后,教师要关爱学生。爱是教育的灵魂,充满爱的教育才是真正成功的教育。教师应该从生活和学习的各个方面关怀学生、爱护学生,不断拉近自己与学生的心理距离,促使学生从内心深处认可教师,接受教师,认真听取教师的指导,从而取得良好的教学效果。总之,教师在实际的教学过程中,应该不断优化师生关系,营造和谐良好的教学氛围,为有效开展体育教学奠定坚实的基础。
二、借助现代信息技术,纠正错误动作
信息技术的飞速发展,不仅极大改善和提高了人类的生活水平和质量,而且为教育教学带来了新的生机与活力。多媒体技术迈着欢快的步伐走进了各个学科课堂,在给传统教学模式带来冲击的同时,满足了现代教育的多样化发展需求。作为优秀的体育教育工作者,我们也应该紧跟时代的潮流,充分发挥信息技术的优势,通过体育教学与信息技术有机融合,促进体育教学效果的提升。例如,笔者在教学“篮球的原地跳投”时,发现很多学生的拨球动作不规范,严重影响了投篮的命中率。正确的拨球动作应为右臂自然向上伸展,手腕适当前屈,通过食指和中指的指端将球拨出。而学生们的错误五花八门,有的只用食指,有的只用中指,有的则用指腹进行拨球。于是,笔者及时用智能手机录下了学生们错误的拨球动作,回去后利用相关软件编辑处理,用红色画笔圈出错误的部分。在第二天的课堂上,笔者借助多媒体将视频播放给学生看,学生们迅速地发现了自己的错误,再配合教师的详细讲解,学生们很快掌握了正确的拨球动作,并且在跳投练习中积极运用,从而提高了投篮命中率。因此,教师要善于利用现代信息技术,纠正学生的错误动作,帮助学生取得优异的训练成果。
三、善于开展体育游戏,实现寓教于乐
基于初中生的心理特点,游戏对他们有着极强的吸引力,将游戏教学法应用于体育课堂是非常合适的。在体育教学中开展体育游戏,能激发学生的体育学习兴趣,调动学生的运动热情,促使学生积极主动地参与到体育活动中来,从而提高体育教学效率。因此,教师在初中体育课堂上,应该科学合理地组织体育游戏,增强教学效果。例如,很多学生对于“障碍跑”存在一种恐惧心理,他们担心自己会被绊倒,从而不敢跑,不想跑。于是,笔者在教学障碍跑时,引导学生将障碍物视作一个个可爱的地鼠,而整个障碍跑就是一场“保护地鼠”的游戏。为了避免可怜的小地鼠来不及躲回洞里而被无情踩踏,学生应该勇敢地跨越它们,只要跳得稍微高一些,既不会伤害到地鼠,又不会被绊倒。学生们听了以后跃跃欲试,表现出了极大的兴趣和参与热情。通过开展上述体育游戏,不仅帮助学生克服了恐惧心理,而且进一步调动了学生的积极性,有效提高了学生障碍跑的速度,真正实现了寓教于乐。。
综上所述,体育课程是初中阶段的基础课程,也是初中阶段的重要课程,对培养学生良好的身体素质和心理素质具有不容忽视的意义。作为初中体育教师,我们应该构建和谐师生关系,营造良好氛围;借助现代信息技術,纠正错误动作;善于开展体育游戏,实现寓教于乐,采取多种教学手段和方法,为切实提高体育教学的有效性做出积极的努力。
参考文献:
[1]李儒敏.初中体育有效教学策略探究[J].学周刊,2018(1):24-25.
[2]李淑芳.素质教育背景下中学体育有效教学探索[J].考试周刊,2018(2):119-120.