【摘 要】
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目的:分析微课+翻转课堂教学模式在医学微生物学教学改革中的效果.方法:随机选取2019级护理专业学生80人,分成两组,各40人,一组采取传统课堂教学模式,视为对照组;另一组采取
【机 构】
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大理护理职业学院,云南大理671000
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目的:分析微课+翻转课堂教学模式在医学微生物学教学改革中的效果.方法:随机选取2019级护理专业学生80人,分成两组,各40人,一组采取传统课堂教学模式,视为对照组;另一组采取微课+翻转课堂教学模式,视为观察组.比较两组学生学习效果.结果:观察组学生的理论成绩考核优良率及实践考核成绩优良率都高于对照组学生,P＜0.05.结论:将微课+翻转课堂教学模式应用到医学微生物学教学中,可以在很大程度上提高学生的学习效果,有助于学生学习兴趣及学习能力的培养,同时也可以强化学生的实践能力、问题分析解决能力,提高医学微生物学课堂教学质量.
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