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分层建构是根据数学教学内容之间的逻辑联系与教材编排体系，在迎合学生心理、认知特点的基础上，让学生在区分层次的前提下，主动发挥自身的主观能动性，充分激发思维动力，从而自主构建认知体系。这种教学形式对于学生学习需要持久记忆、处于学科核心位置的并且容易混淆的内容，有着积极而有效的推动作用。
让数学思维在分层建构的序列中前行
【摘 要】
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分层建构是根据数学教学内容之间的逻辑联系与教材编排体系，在迎合学生心理、认知特点的基础上，让学生在区分层次的前提下，主动发挥自身的主观能动性，充分激发思维动力，从而自主构
【机 构】
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江苏扬州市江都区黄思小学225244
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年4期
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