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本研究拟从教师、学生、课程评价机制三方面着手,厘清习近平关于青年教育的论述融入贵州高校思想政治理论课教学存在的“三维”困境,对提高其教学的思想性、理论性、针对性和守正创新具有重要意义.
习近平关于青年教育的论述融入贵州高校思想政治理论课教学的“三维”困境研究
【摘 要】
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本研究拟从教师、学生、课程评价机制三方面着手,厘清习近平关于青年教育的论述融入贵州高校思想政治理论课教学存在的“三维”困境,对提高其教学的思想性、理论性、针对性和守正创新具有重要意义.
【机 构】
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贵州医科大学,贵州贵阳 550025
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2021年21期
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