习近平关于青年教育的论述融入贵州高校思想政治理论课教学的“三维”困境研究

来源 :湖北开放职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bodao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究拟从教师、学生、课程评价机制三方面着手,厘清习近平关于青年教育的论述融入贵州高校思想政治理论课教学存在的“三维”困境,对提高其教学的思想性、理论性、针对性和守正创新具有重要意义.
其他文献
本研究针对航空保安人员的心理问题采取有效措施,改善航空保安人员的心理健康,增强其可信度,将突发事件造成的严重后果降到最低程度,进一步提高航空安全水平.在此基础上,提高了防空人员的心理素质,从专业素质、道德素质、应急能力、责任心、认知学习方法和作战防御能力等方面进行了测试.研究发现,航班紧急、旅客因素、工作绩效、工作时间和生活事件是航空安全人员产生心理问题的主要原因.
苏区精神是近代中国革命文化思想重要符号.苏区精神融入大学生思政教育,为未来高校思政教育发展指明方向,提高高校思政教育综合能力,促进苏区精神得以基于思想文化传承,更好地发挥教育引导作用.
科学技术的高速发展推动教育信息化工作的全面进行,目前基于教育信息化的教学理念和模式,成为新时代发展的必然趋势.在教育信息化发展中,微课作为教育信息化的典型模式,为教育信息化的发展提供有效保障和基础.同时,高校高等数学教学中,还存在思想观念落后、教学方式落后的问题,所以为了解决高等数学教学工作问题,需要将高等数学微课教学模式引入其中,结合微课课前、课中、课后的教学特点,探究基于MOOC思想的高等数学微课教学设计方法,以期发挥微课教学的作用,实现高等数学在线课堂教学工作的有效开展.
本文以市场营销专业课程为例,对高校市场营销专业体验式教学的运用和策略进行探讨,旨在尝试构建体验式教学模式下的市场营销专业课程体系,为体验式教学提供理论支持.
随着科技的发展,信息化教学融入高职院校的教育教学已是大势所趋.教师的教学方式在信息资源丰富、软件技术智能化的时代下重新构建.动画技术成为信息化教学改革的重要手段之一,在高校教学中得到了广泛应用.但制作优质的动画并非轻而易举的事,并非所有教师都懂动画制作和了解如何在教学中运用.本文从动画教学现状及存在的问题进行探讨,提出建议和应用策略,提升动画在教学中的应用水平.
双语教学是我国高等教育国际化趋势的发展需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段.近年来,民办高校近年也逐步引进和加强双语教学模式,在教学中显现了优势,同时也暴露出一些问题.本文将结合我校CIMA审计学专业的特点,针对本人多年在《审计学》双语教学中的实践经验,对优化民办高校《审计学》课程双语教学提出一些建议.
我国数学教育一直在不断探索中,但是部分老师仅重视现成数学知识灌输,忽视数学知识的由来,导致学生无法获得数学的“真貌”,久而久之,致使学生对待数学的学习慢慢失去兴趣.新课程标准使数学史与数学教育再次升温,对于当今学生来说,数学史课程具有独特意义,是不可缺少的课程.它带给了数学教学更多的思考和启示,让其变得更加完善,具有促进数学教学的重要作用.
为探究大学生对线下和线上教学两种方式的阶段性认知特点,在线上教学初期和适应期随机抽取244名大学生进行调查.结果发现,学生对传统的线下教学方式的接纳度一直维持在较高水平,学生开始对线上教学不太适应,到期末时接纳度也有所提高.在学生看来,线下教学最大的优势在于有面对面的互动,更直观高效,线上教学的主要优势则是资源丰富,学习更自主.相对而言,学生更喜欢线下教学,但他们理想的是线上线下相融合的新型学习方式.
任务驱动教学法有利于提高学生学习的积极性与主动性,然在组织实施过程中存在合作小组“搭便车”“知识碎片化”、个人贡献动力不足以及互评环节参与度不高等问题.基于行动导向的任务驱动混合式教学改革模式针对以上问题,依托线上线下混合式学习场景以大单元教学为主要组织形式,以真实工作任务为主线融合德国职业教育行动导向教学法,实施混合式任务驱动教学“四步法”优化教学组织环节,并将考核评价贯穿于任务完成的全过程,以实现“以学促用、学用相长”的目的.
经济学导论作为商务英语专业基础课程,为学生深入学习其他专业课程提供支撑,但这门课程存在一定难度,实际教学效果不尽理想.为了解决这个问题,重庆对外经贸学院开展教学改革,将多年的传统教学经验和信息化教学手段结合,建设经济学慕课,提高学生学习积极性和思维创新性,落实应用型人才培养.