泰山学校地处安福境内的武功山下，距安福县城47公里，是一所典型的山区学校。学校背倚青山，山上翠竹凝碧，松杉滴翠，校园在青葱茂密的森林掩映下，显得生机盎然。清晨，站在依山而建的教学楼前，放眼望去，但见山间云雾缭绕，天山一色。忽而，太阳蹿出云层，洒下万道金光，那层叠舒卷的云雾霎时变得五彩缤纷，武功山下朝霞漫天飞舞！
　　2020年教师节前夕，安福县隆重召开优秀教师表彰大会，只有40多名老师的泰山学校4个老师榜上有名：副校长林冬兰评为吉安市优秀乡村教师，政教处副主任欧根华评为吉安市优秀教师，欧根华的两个徒弟刘霜梅、王微分别评为安福县最美班主任和优秀班主任。这几位老师能在严格的评选条件下突出重围，凭的是过硬的教学业绩和爱岗敬业、无私奉献的教育情怀。
　　教师数量不足、学科老师配备不合理，是困扰泰山学校的首要问题。虽说年年有新老师调入，但培养的骨干教师又一批批选调进城。因此学校经常处于教师数量和质量的饥荒状态。在这种状态下，学校教学质量长期不尽如人意也是情理之中。但近年来，泰山学校的教学质量却逆势上扬，2019年小学毕业会考成绩优秀率非常高。2020年上学期，七年级数学期末考试成绩又非常优异，学校整体教学质量就像那满山翠竹节节攀升。昔日并不起眼的山花为什么开得如此艳丽？
　　喝了拜师酒，师徒责任天天有
　　2019年下学期开学第二个星期，泰山学校召开了全校师徒结对会，为该学期分来的7个新老师配了7个“师傅”。会上举行了庄重而传统的拜师仪式，几个徒弟特意带来农家米酒，请师傅喝拜师酒。
　　校长彭小平介绍说：“按我们山里人的老规矩，凡是学手艺的，拜师时都要行拜师礼，喝拜师酒。喝了这杯酒，师徒责任天天有。泰山学校参加工作教龄4年以下的年轻教师占58%，如何促进他们专业成长，迅速提高他们的教育教学能力，保证教育教学质量，是学校发展的重要课题。2013年以来，学校以高效课堂为载体，大力实施课堂教学改革，一批批年轻教师在课改中迅速成长。”
　　该校对新教师的要求是“一年合格，两年成熟，三年成为学科骨干教师”，对师傅的要求是“带德、带才、带教、带研”，最终实现师徒教学相长，共同提高。
　　刘霜梅和王微2017年毕业于吉安职业技术学院初等教育专业，分到泰山学校教五年级数学，师傅是只有六年多教龄、不到30歲的欧根华。师徒三人同教一个年级，欧老师不但手把手地教她们备课、上课，以及如何当班主任，还要审阅她们的教案，经常听她们上课，然后评课，提出有针对性的指导意见。两个徒弟遇到不懂的问题就随时请教，而且随时可以去听师傅的课，听完后就跟师傅交流，谈体会。欧老师笑着说：“这两个徒弟来听课事先都不打招呼，有时中途悄悄进来，非常虚心好学。”
　　2019年小学毕业会考，师徒三人带的班夺得全县前三名，师傅欧根华的班级第一、刘霜梅的班级第二、王微的班级第三，创造了该校前所未有的佳绩。
　　2019年，学校安排刘霜梅教七年级。为了把课上好，她每次备课前先找资料，看优秀课件PPT，看优质录像课，找经典例题，布置学生做的作业自己提前做一遍，备一堂课最少1小时，多则2小时。后来，她又担任了班主任。刘霜梅虽然只当了三年的班主任，但她从师傅那里学到了很多方法，而且还有创新发展。她深有感触地说：“接班时就要严格要求，制定班规，这有利于良好班风学风的形成，有助于学生养成良好的行为习惯。如今我带的班进入八年级，我一直在探索如何增强班级凝聚力。我打算多开班会，组织学习小组，鼓励学生在组内‘兵教兵’，实现学生成绩整体提高。”
　　2020年上半年，虽然受疫情影响，但刘霜梅任教的七年级数学成绩仍然非常好。
　　2020年下学期，学校安排王微教七年级数学，刘霜梅便当起了王微的师傅。她把自己七年级备课的所有资料都给了王微，两人经常一起切磋。三年前一块毕业、同师同门的闺蜜又成了“师徒”。
　　在泰山学校，很多初中学科如化学、物理等，都没有专门的科班老师，校领导于是让部分综合能力较强的老师兼教这些学科。为了帮助这些老师提高教学质量，学校采取了集体备课、磨课的方式，所有理科老师一起参加理化科目的磨课，所有文科老师参加史地生学科的磨课。在集体智慧的作用下，这些老师的学科教学能力迅速提高。
　　大家能吃苦，寂寞村小乐坚守
　　1996年出生的谢冬莲老师2019年毕业于江西师范大学体育学院，她的教学任务有4项：教三年级一个班的数学并当班主任;上两个班的体育课;带足球、篮球兴趣小组;带羽毛球、足球、田径训练队，每队16个学生，每天早上和放学后训练1小时。谢冬莲从早到晚像陀螺似的转个不停，一天要出几身汗。
　　谢冬莲性格开朗，红润的脸庞上时时挂着灿烂的笑容，健美的身材洋溢着青春的活力。虽说教学工作繁重，但在师傅的指导下，她的课堂高效而有特色。在数学教学中，她特别注重学生表达能力和演板能力的培养，演板时让学生说算理、说步骤、说方法。副校长林冬兰说，谢老师特别能吃苦，她虽然参加工作才一年，但教学成绩却非常突出。
　　谢冬莲在谈到自己参加工作一年来的体会时，深有感触地说：“来到学校以后，经受了很多历练，除了教体育外，还学会了教数学、当班主任。现在我的抗压能力提高了很多，希望把工作做得更好。”
　　泰山学校下辖几个村小。文家小学只有一、二年级2个班，3个老师，23个学生。2个年轻女教师郭欣、刘雨晴的教龄分别只有3年和2年。郭欣教一、二年级数学和美术，刘雨晴教一年级语文和音乐。她们家都在离学校60公里外的县城，所以她们吃住都在学校，中午还要帮孩子们热饭。学校离镇上7公里，由于买菜比较困难，她们便自己动手，在校园后面垦出一块荒地，种上一些蔬菜，利用课余时间精心侍弄，基本上能自给自足。
　　郭欣所教的一、二年级数学成绩非常好，她在全镇师德考评中评为优秀。
　　郭欣说：“我热爱这份工作，喜欢孩子，从小的梦想就是当老师。我特别喜欢和孩子们一起探讨数学题，让学生进行小组讨论，看哪个组做得最快、最准确、方法最多。我让做对的学生当小老师，讲给大家听，讲完后我再总结、点拨思路和方法。” 　　刘雨晴2018年分到文家小学时，看到这里这么偏僻，心里直打鼓：“我能不能适应这里？我是学旅游管理专业的，能否教好书？”“到了这里之后，郭欣和林校长教我很多教学方法，我慢慢适应了。我尽心尽责带了两年学生，成绩还比较满意，很有成就感。平时，我们和校长互相探讨，到网络资源平台上搜集课件，看优秀课教学视频，讨论提高学习成绩的方法。我建立了联系家长的微信群，学生有什么情况就可以直接联系。虽然这里是山区，但我们家校合作开展得很好。”
　　欧阳利平2016年參加工作，她在泰山学校下辖的新水小学任教，学校离镇上有5公里，且要走七拐八弯的山道。学校有一、二年级共12个学生，2个年轻女老师。
　　“学校的孩子都是留守儿童，回家做作业没人督促，所以我在学校辅导他们完成。”从二年级开始，欧阳利平开始注重培养学生自主学习能力，比如布置一些预习作业，第二天老师讲一部分，学生讲一部分，然后学生自己检查、找错误、纠错。实践证明，效果很好。她带的二年级语文、数学平均分都有90多分。
　　“铁打的营盘流水的兵”，对于骨干老师选调进城，彭校长虽然有些不舍，但同时也为他们感到高兴，因为它体现了学校培养年轻教师的成就，支援了城区教育的发展。
　　从泰山学校选调出去的老师，2020年有好几个评为县优秀教师，刘倩便是其中之一。刘倩是学前教育专业的，2013—2018年在泰山学校工作，既教过幼儿园也教过小学，她教的班级成绩突出，2018年她被县政府评为最美班主任，2018年下半年以第一名的成绩考入县幼儿园，2020年又被评为全县“十佳师德师风先进个人”。
　　2018年选调进入县城平都二小的周艳红老师，在泰山学校工作了5年。她不但当英语老师，还兼任体育老师。2017年9月产假还没休完，因九年级缺英语老师，她就返校上课。在泰山学校，她还获得了全县英语教师业务竞赛一等奖，调到县城小学后，在师德考核中连续三年被评为优秀。
　　泰山学校就像一个大熔炉，年轻老师来到这里，不但在短期内专业素养得到提高，更重要的是培养了高尚的师德师风。这些大都是“95后”的年轻女教师，有的还是独生女，参加工作前还是父母的“掌上明珠”，然而走上工作岗位，便自立自强，并且撑起了山区教育的半边天。因为她们的敬业和奉献，才实现了没有一个孩子失学，才保证了山区教育的质量，托起了山区教育的希望！
　　她们的身影正如那武功山下漫天飞舞的朝霞.