奈保尔与后殖民文学

来源 :武汉科技大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hu8245
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
V.S.奈保尔是当代后殖民文学的重要作家.他复杂的身份背景、寻找文化归属和精神家园方面的难题,都反映在其作品中.其作品<米格尔大街>展示了后殖民地人真实的生活状况;<比斯瓦斯先生的房子>反映了后殖民地人对个人独立与身份的追求.在多部作品中,奈保尔以犀利的笔锋描述了殖民地制度带来的恶果.
其他文献
金融资产风险的这种传染性来源于以下几个方面:金融企业破产的经济影响不同于普通企业,普通企业的破产虽然也会通过乘数效应而扩展,但其次级效应是逐渐递减的。但是金融体系内的
通过对英语专业本科人才培养方案的反恩,分析了目前高校英语专业在学科定位、课程设置及顺应社会需求方面存在的问题,提出英语专业真正培养的应该是英语技能熟练全面、人文素养
党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”等五大发展理念。创新发展有利于人的主体创造性的发展,协调发展有利于克服人发展的片面性,绿色发展是人自由全面
党的十六届三中全会<中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定>提出要建立健全货币市场、资本市场、保险市场有机结合、协调发展的机制.长期以来,我国的货币、资
大学英语教材在大学英语中的地位越来越重要,对教材的实际教学进行评估能够为教师在教材选择和教材编写者在教材开发方面提供有效的帮助,甚至提供解决方案或者建议。从2000年
文章探讨了邓小平晚年关于共同富裕保障与途径的思想.在邓小平看来,坚持公有制为主体是共同富裕的保障;先富带后富是共同富裕的途径.文章对这两方面进行了具体分析.
近年来,随着我国文化素质教育的深入开展,通识教育日益引起人们的关注,有关通识教育课程的改革也不断推进。试从通识教育的蕴涵、通识教育课程的设置以及通识教育课程设置的
由浙江金融职业学院主办.浙江省人民政府金融办公室、中国人民银行杭州中心支行、中国银监会浙江监管局、中国证监会浙江监管局、中国保监会浙江监管局、浙商银行、浙江省农村
去年江苏某考生的一篇高考作文改判加16分的“神奇一跳”,不仅震动了面临高考的学生,也惊醒了将要参加中考的学生。一位农村孩子写的以陪父亲割麦为主线的《怀想天空》,为何得分相差如此之大?江苏省高考阅卷组组长、南京师大何永康教授说:“此文很典型,不事张扬,不搞‘满天星’的铺陈铺排,不搞华采眩目的‘集锦’,不玩深沉,只是极为朴实地叙述了父亲割麦、自己割麦的情景,然而它真实、本色、真情、纯净,一板一眼地道来
金融人才培养需不需要特色,为什么需要特色,这是众所周知的一个命题。目前,对于大多数高等院校金融人才培养来说,问题的难点与关键是如何准确定位自身的特色并形成自己的培养