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在校大学生课堂知识吸收与转化问题的研究比较薄弱。调查问卷覆盖全国20个省市,调查主题紧紧围绕课堂知识吸收与转化来展开。数据统计分析的工具是问卷星和Minitab。结果显示,在校大学生课堂知识吸收状况尚可,但与课堂知识转化之间存在脱节。应对之策涉及实践教育、授课技巧、师生交流、培养模式和学习态度等方面。