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【摘要】当代社会发展日新月异，社会竞争日益加剧，各行各业竞争激烈，而竞争归根结底摘要：随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，许多学生是在养尊处优的环境中长大的，作为教育工作者，我们要适应新情况，新变化，进行变通，从思想上提高认识，做好高中生管理工作。
【关键词】高中生；管理；提高思想
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0099-02
班级是学生生活中的一个重要集体，学生通过这个平台锻炼并提升自身素质。班级是培养学生的个性以及综合能力的重要场所。然而班级的整体管理状况则直接影响着学生个人成长。良好的班级管理有助于学生积极参与其中，培养自身综合能力；而无效的班级管理则会使学生在学习的过程中放任自流，形成各种不良习惯，最终不利于学生成长。
1 培养学生的主人翁意识
只有做好班级管理，才能不断提升学生的主人翁意识，最终做好自我管理。在传统的班级管理模式中．教师作为管理者占据着主要地位。通常教师将相关任务予以布置，学生只需要按照老师的要求执行就行了。长此以往，学生会形成强烈的依赖心理，不论是个人事宜还是集体责任都难以主动承担，而是等待他人指导。这对于培养学生的独立人格是十分不利的，學生走入社会后的竞争力自然比其他人差得多。教育除r教授学生必要的知识外，还应该培养学生的真正能力，良好的品质与行为习惯，让他们真正做到自我管理与自我教育。例如，定期的进行一次民丰选举，让学生以匿名的方式选出自己满意的班干部，并分工到个人。让他们形成一个管理团体，放手让学生处理班级的各项事务。还可以制定轮流班干部制度，让每个学生都参与班级管理，老师起协助作用而并非指挥作用，这样不仅可以强化学生的主人翁意识还能开发学生的管理才能，提高他们生活和学习：的方面的自理能力。因此，教师应该培养学生的主人翁意识，使他们积极参与班级管理锻炼自身能力，为学生做好自我管理打下良好的基础。
2 刚柔并济培养学生的辩证意识
刚柔井济傲好班级管理有利于培养学生的辩证意识，这对于提高学生个人素质有着重要作用。所谓“刚”是指公正严明的处事态度，一丝不苟的执行相关规章制度。教师在制定相关规章制度的过程中，应该具体明确，利于执行。而相关制度一旦制定就应该严格执行毫不含糊，相关负责人更不能在执行过程中徇私。俗话说：。没有规矩不成方圆。”只有严格执行相关规定才可以把相关制度落到实处，学生才可以真正傲到自觉遵守规章制度。然而在班级管理的过程中，一味严格处理相关事宜，极易造成学生的逆反心理。因此，教师在进行相关学生管理的过程中，应该适当的进行“柔”性管理。这里的“柔”是指教师在管理过程中与学生进行一定的情感交流．用自身的爱心感化学生，使学生明白自己的良苦用心。
3 利用集体活动培养学生集体意识
集体意识是学生个人素质的重要体现，只有拥有较强的集体意识学生的个人素质才能不断完善。有目的地组织一些集体活动，有利于培养学生的集体意识。高中生有一定的独立意识。尤其是当今社会环境下学生越来越自我，在集体意识方面难免薄弱一些。教师应该通过有效地班级管理，提升学生的集体意识。首先在高中生入学时。教师尤其应该及时举办相关集体活动．促进学生间的相互了解与信任。教师在这一过程中可以深入了解学生的个性，从而因材施教，帮助学生更好地进行自我管理。其次在学习的过程中，教师应该通过集体活动培养学生的团队精神。例如．学校举行的拓展训练。社会实践，或相关比赛活动等等，学生在这一过程中不仅锻炼了自身的能力更可以看到集体的力量，使学生明白集体荣誉感地莺要性。只有这样学生的个人综合素质才能不断提高。
4 只有实行民主化管理。才可以培养学生的民主意识
民主意识对于学生个人成长有着重要意义．教师应该在学生还处于学习时期时就有意识的予以培养。而只有在班级管理过程中实行民主化的管理。才有可能培养学生的民主意识，提高学生的综合素质。教师在进行班级管理工作时．应该尊重学生个人人格，尊重学生观点．用成人的眼光看待高中生。只有这样才可以使学生在被尊重中学会尊重他人。而教师在进行相关班级决策时也应该征求学生的意见，突出学生的重要性。
5 培养学生坚韧的品格
只有做好班级管理才有利于学生培养坚韧的品格。当今社会的学生由于各种因素的影响，其心理承受能力较差，抗压力能力不强。因此，教师在进行班级管理的过程中．应该有意识的使学生面对一些困难与挫折。让学生学会用自身的力量解决相关问题，而不是帮助学生解决一切问题将他们保护在玻璃屋内。学生在处理各种棘手事件的过程中，不仅锻炼厂自身的实际能力。更是培养了自身的抗压能力。只有这样学生才可以最终拥有良好的心理状态，在以后的生涵中拥有强有力的社会竞争力。老师应鼓励学生去参加各项有意义的比赛，在比赛中培养学生的竞争意识，同时培养他们应对挫折的能力，对特别的学生进行心理辅导，并予以长期的关心，尽量淡化学生的功利心和得失感。教师在班级管理的过程中，有意识的培养学生的心理素质，对于学生的长远发展是极为有利的。
6 结语
做好班级管理有着重要意义。班级管理工作是贯彻教育方针的重要保障，只有做好班级管理工作才有可能傲好相关教育工作。做好班级管理工作是提高教育工作的效率的关键之处。只有教学效率提高才可有提高学生个人综合素质的可能性。教师和学生都应该积极参与班级管理工作，并做好相关工作，只有这样教师的管理能力以及学生的个人能力才可以得以提升．
参考文献
［1］ 郭文斌．班级管理的艺术［J］．新湘评论，2009(4)．
［2］ 赵卫东．如何实施有效地班级管理【J】．中国民族教育，2009(4)．
【关键词】高中生；管理；提高思想
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0099-02
班级是学生生活中的一个重要集体，学生通过这个平台锻炼并提升自身素质。班级是培养学生的个性以及综合能力的重要场所。然而班级的整体管理状况则直接影响着学生个人成长。良好的班级管理有助于学生积极参与其中，培养自身综合能力；而无效的班级管理则会使学生在学习的过程中放任自流，形成各种不良习惯，最终不利于学生成长。
1 培养学生的主人翁意识
只有做好班级管理，才能不断提升学生的主人翁意识，最终做好自我管理。在传统的班级管理模式中．教师作为管理者占据着主要地位。通常教师将相关任务予以布置，学生只需要按照老师的要求执行就行了。长此以往，学生会形成强烈的依赖心理，不论是个人事宜还是集体责任都难以主动承担，而是等待他人指导。这对于培养学生的独立人格是十分不利的，學生走入社会后的竞争力自然比其他人差得多。教育除r教授学生必要的知识外，还应该培养学生的真正能力，良好的品质与行为习惯，让他们真正做到自我管理与自我教育。例如，定期的进行一次民丰选举，让学生以匿名的方式选出自己满意的班干部，并分工到个人。让他们形成一个管理团体，放手让学生处理班级的各项事务。还可以制定轮流班干部制度，让每个学生都参与班级管理，老师起协助作用而并非指挥作用，这样不仅可以强化学生的主人翁意识还能开发学生的管理才能，提高他们生活和学习：的方面的自理能力。因此，教师应该培养学生的主人翁意识，使他们积极参与班级管理锻炼自身能力，为学生做好自我管理打下良好的基础。
2 刚柔并济培养学生的辩证意识
刚柔井济傲好班级管理有利于培养学生的辩证意识，这对于提高学生个人素质有着重要作用。所谓“刚”是指公正严明的处事态度，一丝不苟的执行相关规章制度。教师在制定相关规章制度的过程中，应该具体明确，利于执行。而相关制度一旦制定就应该严格执行毫不含糊，相关负责人更不能在执行过程中徇私。俗话说：。没有规矩不成方圆。”只有严格执行相关规定才可以把相关制度落到实处，学生才可以真正傲到自觉遵守规章制度。然而在班级管理的过程中，一味严格处理相关事宜，极易造成学生的逆反心理。因此，教师在进行相关学生管理的过程中，应该适当的进行“柔”性管理。这里的“柔”是指教师在管理过程中与学生进行一定的情感交流．用自身的爱心感化学生，使学生明白自己的良苦用心。
3 利用集体活动培养学生集体意识
集体意识是学生个人素质的重要体现，只有拥有较强的集体意识学生的个人素质才能不断完善。有目的地组织一些集体活动，有利于培养学生的集体意识。高中生有一定的独立意识。尤其是当今社会环境下学生越来越自我，在集体意识方面难免薄弱一些。教师应该通过有效地班级管理，提升学生的集体意识。首先在高中生入学时。教师尤其应该及时举办相关集体活动．促进学生间的相互了解与信任。教师在这一过程中可以深入了解学生的个性，从而因材施教，帮助学生更好地进行自我管理。其次在学习的过程中，教师应该通过集体活动培养学生的团队精神。例如．学校举行的拓展训练。社会实践，或相关比赛活动等等，学生在这一过程中不仅锻炼了自身的能力更可以看到集体的力量，使学生明白集体荣誉感地莺要性。只有这样学生的个人综合素质才能不断提高。
4 只有实行民主化管理。才可以培养学生的民主意识
民主意识对于学生个人成长有着重要意义．教师应该在学生还处于学习时期时就有意识的予以培养。而只有在班级管理过程中实行民主化的管理。才有可能培养学生的民主意识，提高学生的综合素质。教师在进行班级管理工作时．应该尊重学生个人人格，尊重学生观点．用成人的眼光看待高中生。只有这样才可以使学生在被尊重中学会尊重他人。而教师在进行相关班级决策时也应该征求学生的意见，突出学生的重要性。
5 培养学生坚韧的品格
只有做好班级管理才有利于学生培养坚韧的品格。当今社会的学生由于各种因素的影响，其心理承受能力较差，抗压力能力不强。因此，教师在进行班级管理的过程中．应该有意识的使学生面对一些困难与挫折。让学生学会用自身的力量解决相关问题，而不是帮助学生解决一切问题将他们保护在玻璃屋内。学生在处理各种棘手事件的过程中，不仅锻炼厂自身的实际能力。更是培养了自身的抗压能力。只有这样学生才可以最终拥有良好的心理状态，在以后的生涵中拥有强有力的社会竞争力。老师应鼓励学生去参加各项有意义的比赛，在比赛中培养学生的竞争意识，同时培养他们应对挫折的能力，对特别的学生进行心理辅导，并予以长期的关心，尽量淡化学生的功利心和得失感。教师在班级管理的过程中，有意识的培养学生的心理素质，对于学生的长远发展是极为有利的。
6 结语
做好班级管理有着重要意义。班级管理工作是贯彻教育方针的重要保障，只有做好班级管理工作才有可能傲好相关教育工作。做好班级管理工作是提高教育工作的效率的关键之处。只有教学效率提高才可有提高学生个人综合素质的可能性。教师和学生都应该积极参与班级管理工作，并做好相关工作，只有这样教师的管理能力以及学生的个人能力才可以得以提升．
参考文献
［1］ 郭文斌．班级管理的艺术［J］．新湘评论，2009(4)．
［2］ 赵卫东．如何实施有效地班级管理【J】．中国民族教育，2009(4)．