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语文课堂教学过程是师生及多种因素间动态地相互作用的推进过程.新课标理念下的语文课堂倡导充满活力的动态生成.然而文本解读肤浅、教学设计饱和、师生交流缺乏等教学误区依然普遍存在.因此,教师必须注重对教育过程的动态把握,用变化的、动态的、预设生成的观点看待课堂教学,着力构建开放和谐、动态生成的语文课堂.