带着星巴克的杯子去Manner打咖啡

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世界环境日的前夕,连锁咖啡品牌Manner发起特别活动,顾客自带非一次性杯到店购买咖啡即可领取限量版Manner环保袋一个。恰如品牌公众号所言,环境日送帆布包,也不是第一次。自2015年创立以来,Manner一直身体力行支持环保,也是最早发起\"自带非一次性杯减5元\"的咖啡品牌。
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淋巴瘤是一种起源于淋巴结和淋巴组织的免疫系统恶性肿瘤,其发生大多与免疫应答过程中淋巴细胞增殖分化产生的某种免疫细胞恶变有关。近年来淋巴瘤的发病率逐年增高[1],但多数淋巴瘤患者经过规范化的治疗和管理,生存期可大大延长,甚至达到终身治愈。据报道,美国与日本淋巴瘤患者5年总生存(OS)率分别为68.1%和57.3%,而我国淋巴瘤患者5年OS率仅为38.4%[2]。我国淋巴瘤患者主要存在误诊率高、治疗及随访依从性差等问题[3-5]。
先学后教,顾名思义,它指的是教师在即将教授新知识时,提前让学生进行自主学习,如果遇到困难也先自主解决问题,之后再进行教授的一种教学方式。精讲精练,指的则是教师不只是生硬地讲授课本知识,而是先抓典型,经过自己的分析后,总结出最精炼的知识点,然后再将这些内容教授给学生,从而达到更好的教学目的的一种方式。本文想探讨的是将这两种方式巧妙结合起来形成的“先学后教,精讲精练”的新教学模式在小学数学中的尝试。
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在新课改的要求下,小学毕业英语词汇要求达到七八百个,英语作为第二语言,这避免不了学生和教师在学习和授课的过程中给予巨大的压力。然而词汇又是语言学习积累的基础,通过将Phonics融入到小学英语词汇的学习中,提高学生学习词汇的效率,避免出现“生搬硬套”、“死记硬背”的现象。本文在现有的教育背景及教育资源下,分析Phonics在小学英语词汇教学中应用现状、教师在讲课过程中的案例以及采用Phonics后对教师和学生带来的影响。应用Phonics能够更好地做到语音和英语词汇有利的结合,最大可能地激发学生对英语词汇
站在\"两个一百年\"历史交汇点,2021年全国两会在和煦春风中落下帷幕。今年是中国共产党成立100周年、全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年、实施第十四个五年规划第一年,也是全面落实习近平总书记\"两个更好\"重要指示(把革命老区建设得更好,让老区人民过上更好生活)的起步之年。在这个非同寻常的两会上,一份文件——《国务院关于新时代支持革命老区振兴发展的意见》引起热议,一份提案——《关于设立\"中国革命根据地纪念日\"的提案》备受关注,一份责任——“铭记光辉历史、传承红色基因”
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