【摘 要】
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【摘要】本文通过分析大学英语写作课堂中学生英语思辨能力缺失的现象,指出教师虽不是课堂中的主体,但确是影响学生语言学习的关键因素。笔者就英语写作课堂中教师如何有效地发挥其辅助作用提出了相应建议,以便更好地促进学生思辨能力提升。 【关键词】英语写作课 思辨能力 英语教师 一、引言 写作过程是一个创造发现的过程,需要写作者积极地调动思维和语言运用体系。当今我国的外语教学中,写作课堂中教师大多采用传
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