论文部分内容阅读
【摘要】：随着全国高校毕业生人数增多，全国大学生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加繁重，形势不容乐观。毕业生的就业创业工作是各个高校很重要的工作之一，它不仅关系到青年人才的健康成长，更关系到社会稳定和经济发展。在这种就业新形势下，笔者认为，要想做好音乐专业学生的就业创业工作，就必须培养学生的创新意识。
【关键词】：音乐专业；就业创业导向；新思维
一、注重学生创新能力的培养，提高学生综合素质，培养一专多能的复合型人才
1.1基础实践教学（基本功训练）
大学一二年级加强基本功的训练，一棵大树要想长得枝繁叶茂，就必须深深向下扎根，艺术也是一样。纵观古今中外，大凡在艺术领域取得成就的人无一例外都具备扎实的基本功，所以，加强学生基本功训练是前提。
1.2专业实践教学（校内艺术实践）
学生要参加音乐社团，在艺术实践团体里锻炼。音乐教学单位要有计划、有组织地建立一系列的音乐社团，如筝乐团、流行乐团、鼓乐团等，对社团的建立、管理、考核各个环节严要求，紧把关，目的就是让学生在这些艺术团队中得到良好的锻炼，理论与实践相结合，增强他们的艺术实践创新能力。
1.3综合实践教学（项目课程教学、毕业实习）
项目课程教学基本概念：以社会服务、社会实践为教学内容的项目实习课程。这一实践教学环节将以新的教学理念、教学内容、教学形式、新的考核评价标准改变和替代传统的教学实习环节。音乐专业学生在完成大一、大二阶段专业基础、专业系统教育的前提下，在大三、大四阶段选择适合自己未来发展的职业教学模块，并参与由教师设计并指导的教学及科研、实践项目，将学生的知识、职业技能和职业素质有机地融合在一起进行传授和培养，把所学的知识运用到实际项目中，培养学生的实践技能和创新能力。
二、做好大学生就业前的培训指导工作
2.1学校要加强对学生的德育教育，培养学生正确
的价值观人生观、强烈的社会责任感和自我认知能力、良好的心理素质、健全的人格，与社会需求相吻合，充分满足社会、企业需求。
2.2建立就业心理咨询机构，深度剖析学生性格，有针对性地对学生进行指导，帮助学生客观评价自己，树立良好的就业心态，使学生在求职的路上少走弯路，与社会顺利接轨。
2.3强化就业指导，各高校应根据具体情况每学期开办就业讲座，聘请相关专家，对学生进行就业形势分析、就业政策咨询，帮助毕业生转变就业观念，让学生正确处理个人追求和国家需要二者之间的关系。鼓励毕业生到基层、西部就业，响应国家的“三支一扶”等各项政策，多措并举，开展全方位就业指导，为学生就业做好铺垫。
三、开辟多种渠道促进学生就业
高校毕业生是国家宝贵的人力资源，做好毕业生就业、创业工作具有深远的意义和影响。面对严峻的就业压力，社会各部门都要重视这项工作，给大学生创造更多的就业岗位，提供更好的创业政策和服务平台，通过多种措施促进大学生就业。
3.1充分利用国家对大学毕业生的帮扶政策，帮助毕
业生自主创业，转变就业方式，主动寻求突破。比如，让学生开办自己的音乐网站、专业培训中心、商业演出公司等，让他们充分发挥自己的潜能，由被动就业变成自主择业、自由创业。同时社会、学校应不断开发就业岗位，扩大就业，提高就业率，保证就业质量。
3.2充分发挥校企联合优势，开展“订单式”教育，
开拓就业实习基地，让学生未毕业先就业。比如，与一些民办学校、教育机构联合，根据他们所需人才，在学生毕业前夕有针对性地进行职业技能培训，学生毕业后就可以直接上岗；也可以和国内外的著名企业结合，给他们输送文艺演出人才，做好企业的宣传活动等。
3.3搭建一个提供就业信息的渠道与平台，建立就
业市场体系。具体操作：1.学校设立人才市场部定期开招聘会，为学生提供更多更方便的择业信息和就业机会。2.与社会上的大型人才市场建立友好联谊，把学生送出去。3.网上招聘为载体，就业基地为依托，形成一个相对完善的就业体系。另外，对有困难的学生实行“一对一”帮扶政策，使其能顺利走向社會。总之，通过开展现场招聘或者网络招聘活动等多种就业活动，为毕业生搭建一个良好的就业创业服务平台。
总之，高校音乐专业毕业生就业创业问题是一个社会问题，它需要政府的帮扶政策，需要各级领导的大力支持，需要工作在教育一线的工作者的关心，以及社会各阶层的共同努力来帮助毕业生就业和自主创业。
参考文献：
[1]尹红.《音乐教学论》重庆：西南师范大学出版社， 2016
[2]周世斌.《音乐教育与心理研究方法》上海：上海音乐出版社，2017
【关键词】：音乐专业；就业创业导向；新思维
一、注重学生创新能力的培养，提高学生综合素质，培养一专多能的复合型人才
1.1基础实践教学（基本功训练）
大学一二年级加强基本功的训练，一棵大树要想长得枝繁叶茂，就必须深深向下扎根，艺术也是一样。纵观古今中外，大凡在艺术领域取得成就的人无一例外都具备扎实的基本功，所以，加强学生基本功训练是前提。
1.2专业实践教学（校内艺术实践）
学生要参加音乐社团，在艺术实践团体里锻炼。音乐教学单位要有计划、有组织地建立一系列的音乐社团，如筝乐团、流行乐团、鼓乐团等，对社团的建立、管理、考核各个环节严要求，紧把关，目的就是让学生在这些艺术团队中得到良好的锻炼，理论与实践相结合，增强他们的艺术实践创新能力。
1.3综合实践教学（项目课程教学、毕业实习）
项目课程教学基本概念：以社会服务、社会实践为教学内容的项目实习课程。这一实践教学环节将以新的教学理念、教学内容、教学形式、新的考核评价标准改变和替代传统的教学实习环节。音乐专业学生在完成大一、大二阶段专业基础、专业系统教育的前提下，在大三、大四阶段选择适合自己未来发展的职业教学模块，并参与由教师设计并指导的教学及科研、实践项目，将学生的知识、职业技能和职业素质有机地融合在一起进行传授和培养，把所学的知识运用到实际项目中，培养学生的实践技能和创新能力。
二、做好大学生就业前的培训指导工作
2.1学校要加强对学生的德育教育，培养学生正确
的价值观人生观、强烈的社会责任感和自我认知能力、良好的心理素质、健全的人格，与社会需求相吻合，充分满足社会、企业需求。
2.2建立就业心理咨询机构，深度剖析学生性格，有针对性地对学生进行指导，帮助学生客观评价自己，树立良好的就业心态，使学生在求职的路上少走弯路，与社会顺利接轨。
2.3强化就业指导，各高校应根据具体情况每学期开办就业讲座，聘请相关专家，对学生进行就业形势分析、就业政策咨询，帮助毕业生转变就业观念，让学生正确处理个人追求和国家需要二者之间的关系。鼓励毕业生到基层、西部就业，响应国家的“三支一扶”等各项政策，多措并举，开展全方位就业指导，为学生就业做好铺垫。
三、开辟多种渠道促进学生就业
高校毕业生是国家宝贵的人力资源，做好毕业生就业、创业工作具有深远的意义和影响。面对严峻的就业压力，社会各部门都要重视这项工作，给大学生创造更多的就业岗位，提供更好的创业政策和服务平台，通过多种措施促进大学生就业。
3.1充分利用国家对大学毕业生的帮扶政策，帮助毕
业生自主创业，转变就业方式，主动寻求突破。比如，让学生开办自己的音乐网站、专业培训中心、商业演出公司等，让他们充分发挥自己的潜能，由被动就业变成自主择业、自由创业。同时社会、学校应不断开发就业岗位，扩大就业，提高就业率，保证就业质量。
3.2充分发挥校企联合优势，开展“订单式”教育，
开拓就业实习基地，让学生未毕业先就业。比如，与一些民办学校、教育机构联合，根据他们所需人才，在学生毕业前夕有针对性地进行职业技能培训，学生毕业后就可以直接上岗；也可以和国内外的著名企业结合，给他们输送文艺演出人才，做好企业的宣传活动等。
3.3搭建一个提供就业信息的渠道与平台，建立就
业市场体系。具体操作：1.学校设立人才市场部定期开招聘会，为学生提供更多更方便的择业信息和就业机会。2.与社会上的大型人才市场建立友好联谊，把学生送出去。3.网上招聘为载体，就业基地为依托，形成一个相对完善的就业体系。另外，对有困难的学生实行“一对一”帮扶政策，使其能顺利走向社會。总之，通过开展现场招聘或者网络招聘活动等多种就业活动，为毕业生搭建一个良好的就业创业服务平台。
总之，高校音乐专业毕业生就业创业问题是一个社会问题，它需要政府的帮扶政策，需要各级领导的大力支持，需要工作在教育一线的工作者的关心，以及社会各阶层的共同努力来帮助毕业生就业和自主创业。
参考文献：
[1]尹红.《音乐教学论》重庆：西南师范大学出版社， 2016
[2]周世斌.《音乐教育与心理研究方法》上海：上海音乐出版社，2017