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【摘要】：在新形势下，高校共青团组织需要将服务大学生就业创业工作作为主要的工作内容，通过共青团组织借助自身职能的优势、组织的优势及平台的优势，以团教课程作为教育指导手段来引导学生树立其正确的就业及创业观，同时通过创业竞赛、社会实践等手段以提提升大学生就业创业能力及渠道，营造良好的创业就业氛围，解决当前就业难问题。本文主要从大学生就业创业实际工作出发，先就当前大学生就业现状及创新创业教育问题进行分析，然后探讨高校共青团组织在当前大学生就业创业教育工作中的优势及作用，最后提出高校共青团组织服务大学生就业创业以实现创新创业教育的对策，以供参考。
【关键词】：高校共青团组织；大学生；就业创业；指导
0.引言
当前，随着我国市场经济的快速发展，国家也不断加大高等教育投入力度，这使得各大高校不断扩招，大学生的数量逐年上升。大学生数量的快速增长带来的一个重要难题就是就业难问题。在这种背景下，大学生自主创业也成为当前大学生就业的首选，为此，各大高校进行创业教育势在必行。高校共青团作为高校工作的重要组成，与青年学生联系紧密，因而从共青团组织服务学生、服务党的需求出发，要求高校共青团组织应积极结合自身优势，借鉴国外创业教育及指导经验，承担起引导大学生就业创业工作的责任，为解决大学生就业难问题作出积极贡献。
1.我国大学生就业现状分析
人社部的相关数据显示，2016年的高校毕业生是765万人，比去年增加了16万人[1]。自从我国各大高校开始扩招后，大学生的数量就呈现出了逐年上升的趋势，所以，在未来的很长一段时间，大学毕业生供大于求的问题也将一直存在，就业形式将日益严峻，这使得大学生就业难问题成为当前社会广泛关注的重要话题。
大学生就业难问题的具体表现为：非名牌以及重点院校大学生由于受教育学校的社会权威影响导致就业难；当下非流行专业（考古专业、哲学专业、图书馆管理专业）等由于社会需求已经基本饱和以至于就业难；部分用人单位常常迷恋高学历、高素质的人才，在人才招聘过程往往不会考虑到岗位对人才的实际需求，这就造成部分普通高校学生受冷落，造成低岗位配比高学历的情况，这样不但造成巨大的人才浪费，而且还大大提升就业难度；部分单位常常存在偏见，在一些行业上过分的区分性别，很多行业拒绝招聘女大学生，这样使得部分女大学生找工作难。
此外，当前大学生出现就业困难还同高校人才培养质量较低有很大的关系[2]。在市场经济背景下，社会需要综合能力强的人才，综合能力包括创新能力、专业能力、道德修养等。然而从实际的高校人才输出上来看，大多数的高校学生存在社会适应能力差，创新创业意识缺乏情况，这很难满足实际需求[3]。出现人才输出质量差的原因同高校教育方法与教学目标有很大的联系，高校常常不能依据当前市场经济发展情况作为办学目的及方向，在专业课程的设置、发展以及结构上与实际脱离严重，导致大部分的高校毕业生在专业、技能等方面往往较为统一，学生的创新创业能力较差，这样难以满足当前社会各行业对灵活多样、个性及特殊技能人才的需求。
2.高校就业创业教育问题
在西方发达国家，经济高速发展使得国外的高等学校更早的提出了创业教育，通过创业教育培养大批具备创业能力及创业知识的人才[4]。在几十年的发展中，西方发达国家的创业教育已经初具规模，创业教育体系也更加完善。
我国的创业教育起点比较晚，当前也正处于创业教育的起步阶段，我国创业教育的起点是1997年清华大学发起第一届创业计划大赛，随着创业教育的冰點破除，我国各大重点高校相继开设大学生自主创业课程，如上海复旦大学、北京航空航天大学等，通过创业教育与创业活动，挖掘大学生的创业潜能。在后续的创业教育中，国家也加大了对就业创业教育的重视力度，通过在重点高校设置创业教育试点，颁布一系列有利于大学生就业创业的政策来支出大学生就业创业。由此可以看出，当前我国政府正在积极引导大学生创业朝正规化及多源化的方向发展，对高校创业教育给予支持及鼓励以充分发挥创业教育的经济及科技发展的重要作用。但是，从实际情况来看，当前我国的创业教育并不能满足社会主义市场经济发展需求，分析具体原因主要包括以下几个方面。
2.1 高校在大学生就业创业教育认识上存在误区
就业创业教育以开发及提高创业基本素养为目标，通过培养大学生的创业技能、创业知识、创业意识等，使得大学生成为具备开创性个性的人才[5]。由此不难看出，高校就业创业教育对学生综合能力的提升意义非凡。
然而，从当前我国高校创业教育现状来看，普遍存在对创业教育理解上的问题。部分高校将就业创业教育等同于创新教育，认为在教育中关注学生创新能力的培养就可以达到提升学生就业创业能力的目的，这种观念必然是错误的。将创业教育等同于创新教育，会导致创业教育方向发生偏离，具体而言，创新教育通常以学生现有知识或技能为基础，通过学生个体主观能动以使学生积极变更及改造事物，创造出新的产品与思想。而创业教育则要求学生将发挥自主创造，将得到的成果应用与实践活动，将理论转变为现实。为此，高校创业教育的开展必须要求学校需要充分理解创业教育内涵。
2.2 就业创业课程无法满足市场需求
我国创新教育课程设置上，至今还未形成完整、系统的课程体系，实际的创业教育往往只是通过创业讲座、创业报告会以及选修课作为创业教育的主要手段，且这些教育手段往往相互孤立，不能有机联系起来[6]。如有的学校开展就业创业活动以激发学生创业积极性，但是在活动过程常常要求学生自己阅读创业知识，学生没有受到专业课程指导及教师指导。且即便有的学生获得较好成绩，也很少有学生将创业活动的方法应用到毕业后就业创业当中，这种情况的出现使得高校创业教育流行形式化，活动的价值明显削弱。
2.3 专业的教师队伍缺乏
就业创业涵盖丰富且多层次的知识，属于综合课程，需要将理论知识完全应用到实践活动中。因而在就业创业教育中，专业的创业指导教师起到非常重要的作用[7]。然而纵观我国高校创业教师配比情况，从事就业指导以及创业教育的大多数教师都是非专业的兼职教师，这些教师本身有着自己所属的专业，就业指导及创业教育只是教师的副课，实际中教师并不会将全部的精力及经费投入到创业教育中，这样导致高校就业创业教育的整体水平较差。同时，虽说当前我国高校教师推行了“就业指导师”资格考试，但是很大一部的教师常常将其作为职业资格认定手段，很多教师为了通过考试，常常只是针对必考的内容进行反复的背诵，不能真正理解及消化相关知识，这样使得教师即便获得资格证，也往往只具备基础知识，不能具备深厚的创业就业理论知识积淀。教师自身素质能力差导致实际的就业创业教育中，常常只是讲解理论知识，很少有实践，大部分学生也是纸上谈兵式学习创业知识，这样对学生创业素养的提升不利。 2.4 缺乏科学的创业评价体系
创业是高风险、高回报的活动，需投入大量人力、物力及财力[8]。为了使适合创业的人才参与到创业中，需组建结构合理及稳定的团体，提高创业成功率，为此就必须建立起大学生创业评价体系[9]。然而，我国高等院校并不具备一套科学的大学生创业理论及实践评价体系，这是导致大学生创业过程不能脚踏实地、盲目制定创业计划的根本原因。
3.高校共青团组织在大学就业创业工作中的优势及作用
高校共青团是与高校学生联系紧密的组织，将大学生就业创业指导作为高校共青团的工作内容，可以借助共青团自身优势及作用，为大学生就业创业教育提供动力及支持。
3.1 高校共青团组织在就业创业工作中的优势
3.1.1 职能优势
共青团组织的基础职能是组织青年、引导青年、服务青年及维护青年合法权益。高校共青团组织作用对象为大学生，在新形势下将大学生就业创业工作纳入共青团组织工作的一部分，能够充分发挥共青团组织的基本职能优势，同时加强大学生思想政治教育以解决大学生思想问题，培养大学生就业创业能力、创业水平及创业经验。
3.1.2 组织优势
高校共青团组织在学校设有形式多样的团支部，团支部与学生直接联系，这样交织成一道巨大的组织网络，形成了层次丰富的组织框架。借助覆盖广泛、体系严密及构造完整的组织结构，使得高校共青团组织能够覆盖到学生生活及学习的方方面面。学校团支部能够深入了解学生，对学生的能力及思想进行分析，了解学生就业创业想法及需求，为大学生个体优势及自我能力展示提供空间与舞台[10]。同时高校共青团组织还能够为广大的学生收集到社会就业信息与创业成功的经验及教训，这样可以让学生不出校门就能够及时了解行业最新情况，使得学生就业创业方向而更加清晰。
3.1.3 工作优势
高校共青团拥有一批政治素质高、工作作风硬、业务水平高的青年干部队伍，这些干部常年坚守在学生教育一线，同时与学生朝夕相处，因而能够充分了解学生思想状况、学习情况以及兴趣爱好。并且，这些青年干部还往往具备了较为全面的知识及技能，这样可以为大学生就业创业提供充分的指导。同时，高校共青团组织还往往拥有一支完全由优秀学生组成的团干部，这些学生干部参与共青团组织工作，能够通过为广大学生服务来提高个人办事能力及适应社会的能力，在平常的工作中通过与社会企业与社会团组织联系，对就业创业环境有深刻感触，这样能够使学生团干部就业创业成功率提升，进而为广大的高校学生提供榜样与指导。
3.1.4 平台优势
高校共青团组织的活动丰富，在校园文化活动中通过开展创业计划大赛、大学生职业生涯规划及大学生科研项目等为本校大学生提供了丰富多样的实践机会。通过就业创业实践活动引导学生不断建立正确择业观与就业观，提升学生就业创业能力[11]。开展各种就业创业活动过程，通过引导学生参与课题研究以让学生掌握思想、态度、方法的科学技能，继而提升学生动手操作能力与实践创新能力，这样可以大大提升大学生就业创业的成功率。
3.2 高校共青团组织在大学生就业创业工作中的作用
3.2.1 思想导向作用
高校共青团组织进行就业创业工作过程，可通过丰富多彩的教育形式来强化大学生思想教育，引导学生树立正确的价值观与就业观。在信息化时代下，当前学生借助智能设备可接触到形形色色的信息，这些信息常常影响到学生的价值认知与价值取向，使得学生在就业创业过程，常常喜欢盲目模仿一些名人的方法，比仔细分析当前市场，对自身能力评估失误，这样常常导致大学生创业失败。为此，高校的共青团组织可以充分发挥思想教育作用，引导学生就业创业过程，需树立正确价值观及就业观。
3.2.2 营造良好教育学习环境
高校共青团组织开展创业教育过程，能够赋予大学生良好学习氛围与学习环境。通过各种创业计划、创业大赛帮助大学生明确创业教育目标，激发大学生创业积极性，鼓励学生将自己所学的专业知识应用与实践中，将专业知识转化为就业与创业技能，推动大学生创业理论与创业技能的提升。
3.2.3 桥梁纽带作用
高校共青团组织可以充分利用各种宣传平台、宣传媒介深入宣传就业创业知识，将就业经验、就业政策、创业经验及创业政策及时传达给学生[12]。同时高校共青团组织作为大学生具体利益代表，在就业创业工作中也能够将大学生创业过程所面临的问题及困难及时象相关部门反应，通过给予学生有效及合理的建议以推动大学生就业创业工作的开展。
4.高校共青团组织服务大学生就业创业工作的策略
面对日益严峻的就业难问题，高校共青团组织一定要充分意识到自身在大学生就业创业教育及指导中的作用，认清当前的就业创业形势及相关正常，顺应市场经济发展，承担起国家及社会赋予的重责，通过自身优势及作用的发挥，为社会源源不断的高素质人才，推动我国创新创业的发展。
4.1 充分发挥高校共青团组织的思想教育优势，实现思想引领作用
虽然说当前的就业形势非常严峻，但是如果能够理解到就业创业对解决就业难问题的有效性就能够有效接触这一困境[13]。对于当前大多数大学生将毕业后的工作地点选择在大城市、就业单位定位政府及事业单位、就业岗位定位白领阶层、初始工资定位中高级水平的情况，需要高校共青团组织充分发挥思想导向作用，引导大学生树立其学生的就业创业观。
大学生就业创业观思想教育工作的核心在于让大学生树立正确的“三观”，使高校学生能够将个人的成長同国家的发展有机结合起来。正确就业创业观具体体现在以下两方面：第一，大学生需要树立起公平竞争、积极进取、艰苦奋斗精神与意识。第二，大学生需以社会需要作为出发点，积极深入基层工作，立志在平凡岗位创造不平凡的业绩。正确的就业创业观的形成是解决就业难问题的关键。在实际的教育工作中，高校共青团组织可以充分发挥自身思想教育工作的优势，通过以活动为载体，将教育元素融入到活动中，借助政策宣讲、典型案例宣传等请专家及青年典型同学生面对面的交流，解决学生在就业创业过程遇到的问题，使得学生能够积极转变自己的思想观念。同时，高校共青团组织作为校园文化建设重要力量，应重点发挥自身的文化熏陶作用，通过营造良好的文化氛围以帮助学生逐渐剔除狭隘的就业观。 4.2 发挥第二课堂的优势，拓展学生素质能力
在市场经济环境下，能力及素质是学生在激烈的求职竞争中脱颖而出的基础与决定因素。大学生无论决定到哪个公司、哪个行业进行就业或者创业，必然会遇到激烈的竞争，想要顺利就业以及创业，就必须要具备相应的知识与技能[14]。就业知识与技能主要是学生需要具备扎实的专业基础以及相应的实践操作技能，相比之下，创业则对学生的能力要求更高，同时学生往往面临更大的竞争压力。因而对于大学生就业创业工作，高校共青团组织就需要将创新能力及综合素质的培养作为工作的重点。
素质拓展是提升大学生综合能力的重要手段。高校共青团能够借助自己长期依赖积累的时间与探索经验，帮助高校学生拓展自己的能力与素质，将学生素质拓展作为提升大学生就业创业能力的核心内容。此外，大学生社团作为高校共青团组织进行素质拓展训练的重要载体，也是学生进行实践的重要平台。学生积极参加社团活动能够培养大学生的实践能力、团队合作能力、创新能力，同时从中还能够不断发现自己的不足，通过自我完善以提升自身综合素养；此外，学生参与社团活动对学生领导及管理能力的提升有重要帮助，这些能力能够为学生未来创业提供重要的帮助。为此，高校共青团组织需要将社团组织作为学生就业技能培养与创新意识培养的重要载体，通过丰富多彩的社团活动以提升学生各项能力。
4.3 借助丰富的校园文化活动，营造浓厚的就业创业氛围
校园文化充分体校高校校园精神、学校校风及师生精神面貌。校园文化超出地域限制，具有广泛及深刻的影响力，对高校学生思想观念、道德品质修养及精神气质影响深刻。为此，高校共青团组织需要为学生营造良好就业创业教育環境。
具体实施上，一是高校共青团组织可以通过举办创业报告会，邀请企事业单位成功的人才到学生，为学生讲解自己创业或者就业过程的成功经验及失败教训，通过亲身实际的宣讲报告，将就业创业知识及技能形象、生动、具体的呈现给学生，进而起到调动学生创业积极性的作用，同时给部分有创业意愿的学生提供正确的方向，大大避免了学生走弯路[15]。二是高校共青团组织可以通过在校园组织大学生文化艺术节的方式，将创业教育知识及内容融入大学生细纹乐见的文化形式中。比如可以撰写以创业为内容的相声或者小品，通过诙谐幽默的语言来鼓励学生克服就业压力，充分应用自己的知识技能开创事业；举办以就业或创业为主体的高校辩论赛，让学生在激烈的辩论过程中能够认识创业的重要性；举行以就业经验分享与创业兴趣为主题的演讲活动，让部分在校期间就业或者创业的学生分享自己的经验与教训，对一些对就业无门苦恼的学生进行教育，带动学生进行就业及创业。三是可以充分发挥高校共青团组织宣传优势，借助团刊、团报以及宣传板等及时登出大学生就业创业相关政策、法律法规，为学生提供相应的信息。通过在团报或团刊中刊登有关大学生创业成功案例或者以毕业学生的就业经验分享，通过记述他们的经验及教训，帮助大学生了解就业创业过程遇到的各种问题以及相关的解决方法，使得大学生就业创业积极性提升。
4.4 发挥团组织网络优势，履行联系协调职能
高校共青团组织覆盖广泛、组织结构健全，与学生联系紧密。为此，在实际的工作中，高校共青团组织就需要充分发挥组织的优势，为大学生就业创业提供有效的服务。对高校内部环境而言，纵方向上由学校团委、院分团委、系分团委、年级团总支部、班级团组织上实现层层的推进，实现多级管理。而在横方向上，则可以通过班级的团组织、公寓团组织、社团组织等平行结构进行相互交叉。通过纵横方向的网络编织，使得高校共青团组织的就业创业教育及引导能够到达每一个学生，通过团组织有效联系与服务学生，充分发挥团组织的服务功能。此外高校共青团组织还需要进一步优化就业创业工作机制，通过加强调查研究以全面了解大学生就业创业状况，了解大学生就业创业的动态及需求，把握影响及参与政府有关社会组织关于保障与扶持高校学生就业问题的相关政策，借助各种组织联合来协调好社会各方力量，进而为大学生的就业创业工作提供帮助。
5.结语
总之，高校共青团组织在当前大学生就业创业工作中具有重要的价值与作用，高校共青团组织借助自身独有的优势，对提升大学生就业创业知识技能有重要帮助。为此，在实际的工作中，高校共青团组织需要结合社会实际，明确自身的职责目标，定位好自身的功能，通过自身组织优势发挥，为大学生就业创业工作提供巨大动力，推动社会的进步与经济的发展。
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【关键词】：高校共青团组织；大学生；就业创业；指导
0.引言
当前，随着我国市场经济的快速发展，国家也不断加大高等教育投入力度，这使得各大高校不断扩招，大学生的数量逐年上升。大学生数量的快速增长带来的一个重要难题就是就业难问题。在这种背景下，大学生自主创业也成为当前大学生就业的首选，为此，各大高校进行创业教育势在必行。高校共青团作为高校工作的重要组成，与青年学生联系紧密，因而从共青团组织服务学生、服务党的需求出发，要求高校共青团组织应积极结合自身优势，借鉴国外创业教育及指导经验，承担起引导大学生就业创业工作的责任，为解决大学生就业难问题作出积极贡献。
1.我国大学生就业现状分析
人社部的相关数据显示，2016年的高校毕业生是765万人，比去年增加了16万人[1]。自从我国各大高校开始扩招后，大学生的数量就呈现出了逐年上升的趋势，所以，在未来的很长一段时间，大学毕业生供大于求的问题也将一直存在，就业形式将日益严峻，这使得大学生就业难问题成为当前社会广泛关注的重要话题。
大学生就业难问题的具体表现为：非名牌以及重点院校大学生由于受教育学校的社会权威影响导致就业难；当下非流行专业（考古专业、哲学专业、图书馆管理专业）等由于社会需求已经基本饱和以至于就业难；部分用人单位常常迷恋高学历、高素质的人才，在人才招聘过程往往不会考虑到岗位对人才的实际需求，这就造成部分普通高校学生受冷落，造成低岗位配比高学历的情况，这样不但造成巨大的人才浪费，而且还大大提升就业难度；部分单位常常存在偏见，在一些行业上过分的区分性别，很多行业拒绝招聘女大学生，这样使得部分女大学生找工作难。
此外，当前大学生出现就业困难还同高校人才培养质量较低有很大的关系[2]。在市场经济背景下，社会需要综合能力强的人才，综合能力包括创新能力、专业能力、道德修养等。然而从实际的高校人才输出上来看，大多数的高校学生存在社会适应能力差，创新创业意识缺乏情况，这很难满足实际需求[3]。出现人才输出质量差的原因同高校教育方法与教学目标有很大的联系，高校常常不能依据当前市场经济发展情况作为办学目的及方向，在专业课程的设置、发展以及结构上与实际脱离严重，导致大部分的高校毕业生在专业、技能等方面往往较为统一，学生的创新创业能力较差，这样难以满足当前社会各行业对灵活多样、个性及特殊技能人才的需求。
2.高校就业创业教育问题
在西方发达国家，经济高速发展使得国外的高等学校更早的提出了创业教育，通过创业教育培养大批具备创业能力及创业知识的人才[4]。在几十年的发展中，西方发达国家的创业教育已经初具规模，创业教育体系也更加完善。
我国的创业教育起点比较晚，当前也正处于创业教育的起步阶段，我国创业教育的起点是1997年清华大学发起第一届创业计划大赛，随着创业教育的冰點破除，我国各大重点高校相继开设大学生自主创业课程，如上海复旦大学、北京航空航天大学等，通过创业教育与创业活动，挖掘大学生的创业潜能。在后续的创业教育中，国家也加大了对就业创业教育的重视力度，通过在重点高校设置创业教育试点，颁布一系列有利于大学生就业创业的政策来支出大学生就业创业。由此可以看出，当前我国政府正在积极引导大学生创业朝正规化及多源化的方向发展，对高校创业教育给予支持及鼓励以充分发挥创业教育的经济及科技发展的重要作用。但是，从实际情况来看，当前我国的创业教育并不能满足社会主义市场经济发展需求，分析具体原因主要包括以下几个方面。
2.1 高校在大学生就业创业教育认识上存在误区
就业创业教育以开发及提高创业基本素养为目标，通过培养大学生的创业技能、创业知识、创业意识等，使得大学生成为具备开创性个性的人才[5]。由此不难看出，高校就业创业教育对学生综合能力的提升意义非凡。
然而，从当前我国高校创业教育现状来看，普遍存在对创业教育理解上的问题。部分高校将就业创业教育等同于创新教育，认为在教育中关注学生创新能力的培养就可以达到提升学生就业创业能力的目的，这种观念必然是错误的。将创业教育等同于创新教育，会导致创业教育方向发生偏离，具体而言，创新教育通常以学生现有知识或技能为基础，通过学生个体主观能动以使学生积极变更及改造事物，创造出新的产品与思想。而创业教育则要求学生将发挥自主创造，将得到的成果应用与实践活动，将理论转变为现实。为此，高校创业教育的开展必须要求学校需要充分理解创业教育内涵。
2.2 就业创业课程无法满足市场需求
我国创新教育课程设置上，至今还未形成完整、系统的课程体系，实际的创业教育往往只是通过创业讲座、创业报告会以及选修课作为创业教育的主要手段，且这些教育手段往往相互孤立，不能有机联系起来[6]。如有的学校开展就业创业活动以激发学生创业积极性，但是在活动过程常常要求学生自己阅读创业知识，学生没有受到专业课程指导及教师指导。且即便有的学生获得较好成绩，也很少有学生将创业活动的方法应用到毕业后就业创业当中，这种情况的出现使得高校创业教育流行形式化，活动的价值明显削弱。
2.3 专业的教师队伍缺乏
就业创业涵盖丰富且多层次的知识，属于综合课程，需要将理论知识完全应用到实践活动中。因而在就业创业教育中，专业的创业指导教师起到非常重要的作用[7]。然而纵观我国高校创业教师配比情况，从事就业指导以及创业教育的大多数教师都是非专业的兼职教师，这些教师本身有着自己所属的专业，就业指导及创业教育只是教师的副课，实际中教师并不会将全部的精力及经费投入到创业教育中，这样导致高校就业创业教育的整体水平较差。同时，虽说当前我国高校教师推行了“就业指导师”资格考试，但是很大一部的教师常常将其作为职业资格认定手段，很多教师为了通过考试，常常只是针对必考的内容进行反复的背诵，不能真正理解及消化相关知识，这样使得教师即便获得资格证，也往往只具备基础知识，不能具备深厚的创业就业理论知识积淀。教师自身素质能力差导致实际的就业创业教育中，常常只是讲解理论知识，很少有实践，大部分学生也是纸上谈兵式学习创业知识，这样对学生创业素养的提升不利。 2.4 缺乏科学的创业评价体系
创业是高风险、高回报的活动，需投入大量人力、物力及财力[8]。为了使适合创业的人才参与到创业中，需组建结构合理及稳定的团体，提高创业成功率，为此就必须建立起大学生创业评价体系[9]。然而，我国高等院校并不具备一套科学的大学生创业理论及实践评价体系，这是导致大学生创业过程不能脚踏实地、盲目制定创业计划的根本原因。
3.高校共青团组织在大学就业创业工作中的优势及作用
高校共青团是与高校学生联系紧密的组织，将大学生就业创业指导作为高校共青团的工作内容，可以借助共青团自身优势及作用，为大学生就业创业教育提供动力及支持。
3.1 高校共青团组织在就业创业工作中的优势
3.1.1 职能优势
共青团组织的基础职能是组织青年、引导青年、服务青年及维护青年合法权益。高校共青团组织作用对象为大学生，在新形势下将大学生就业创业工作纳入共青团组织工作的一部分，能够充分发挥共青团组织的基本职能优势，同时加强大学生思想政治教育以解决大学生思想问题，培养大学生就业创业能力、创业水平及创业经验。
3.1.2 组织优势
高校共青团组织在学校设有形式多样的团支部，团支部与学生直接联系，这样交织成一道巨大的组织网络，形成了层次丰富的组织框架。借助覆盖广泛、体系严密及构造完整的组织结构，使得高校共青团组织能够覆盖到学生生活及学习的方方面面。学校团支部能够深入了解学生，对学生的能力及思想进行分析，了解学生就业创业想法及需求，为大学生个体优势及自我能力展示提供空间与舞台[10]。同时高校共青团组织还能够为广大的学生收集到社会就业信息与创业成功的经验及教训，这样可以让学生不出校门就能够及时了解行业最新情况，使得学生就业创业方向而更加清晰。
3.1.3 工作优势
高校共青团拥有一批政治素质高、工作作风硬、业务水平高的青年干部队伍，这些干部常年坚守在学生教育一线，同时与学生朝夕相处，因而能够充分了解学生思想状况、学习情况以及兴趣爱好。并且，这些青年干部还往往具备了较为全面的知识及技能，这样可以为大学生就业创业提供充分的指导。同时，高校共青团组织还往往拥有一支完全由优秀学生组成的团干部，这些学生干部参与共青团组织工作，能够通过为广大学生服务来提高个人办事能力及适应社会的能力，在平常的工作中通过与社会企业与社会团组织联系，对就业创业环境有深刻感触，这样能够使学生团干部就业创业成功率提升，进而为广大的高校学生提供榜样与指导。
3.1.4 平台优势
高校共青团组织的活动丰富，在校园文化活动中通过开展创业计划大赛、大学生职业生涯规划及大学生科研项目等为本校大学生提供了丰富多样的实践机会。通过就业创业实践活动引导学生不断建立正确择业观与就业观，提升学生就业创业能力[11]。开展各种就业创业活动过程，通过引导学生参与课题研究以让学生掌握思想、态度、方法的科学技能，继而提升学生动手操作能力与实践创新能力，这样可以大大提升大学生就业创业的成功率。
3.2 高校共青团组织在大学生就业创业工作中的作用
3.2.1 思想导向作用
高校共青团组织进行就业创业工作过程，可通过丰富多彩的教育形式来强化大学生思想教育，引导学生树立正确的价值观与就业观。在信息化时代下，当前学生借助智能设备可接触到形形色色的信息，这些信息常常影响到学生的价值认知与价值取向，使得学生在就业创业过程，常常喜欢盲目模仿一些名人的方法，比仔细分析当前市场，对自身能力评估失误，这样常常导致大学生创业失败。为此，高校的共青团组织可以充分发挥思想教育作用，引导学生就业创业过程，需树立正确价值观及就业观。
3.2.2 营造良好教育学习环境
高校共青团组织开展创业教育过程，能够赋予大学生良好学习氛围与学习环境。通过各种创业计划、创业大赛帮助大学生明确创业教育目标，激发大学生创业积极性，鼓励学生将自己所学的专业知识应用与实践中，将专业知识转化为就业与创业技能，推动大学生创业理论与创业技能的提升。
3.2.3 桥梁纽带作用
高校共青团组织可以充分利用各种宣传平台、宣传媒介深入宣传就业创业知识，将就业经验、就业政策、创业经验及创业政策及时传达给学生[12]。同时高校共青团组织作为大学生具体利益代表，在就业创业工作中也能够将大学生创业过程所面临的问题及困难及时象相关部门反应，通过给予学生有效及合理的建议以推动大学生就业创业工作的开展。
4.高校共青团组织服务大学生就业创业工作的策略
面对日益严峻的就业难问题，高校共青团组织一定要充分意识到自身在大学生就业创业教育及指导中的作用，认清当前的就业创业形势及相关正常，顺应市场经济发展，承担起国家及社会赋予的重责，通过自身优势及作用的发挥，为社会源源不断的高素质人才，推动我国创新创业的发展。
4.1 充分发挥高校共青团组织的思想教育优势，实现思想引领作用
虽然说当前的就业形势非常严峻，但是如果能够理解到就业创业对解决就业难问题的有效性就能够有效接触这一困境[13]。对于当前大多数大学生将毕业后的工作地点选择在大城市、就业单位定位政府及事业单位、就业岗位定位白领阶层、初始工资定位中高级水平的情况，需要高校共青团组织充分发挥思想导向作用，引导大学生树立其学生的就业创业观。
大学生就业创业观思想教育工作的核心在于让大学生树立正确的“三观”，使高校学生能够将个人的成長同国家的发展有机结合起来。正确就业创业观具体体现在以下两方面：第一，大学生需要树立起公平竞争、积极进取、艰苦奋斗精神与意识。第二，大学生需以社会需要作为出发点，积极深入基层工作，立志在平凡岗位创造不平凡的业绩。正确的就业创业观的形成是解决就业难问题的关键。在实际的教育工作中，高校共青团组织可以充分发挥自身思想教育工作的优势，通过以活动为载体，将教育元素融入到活动中，借助政策宣讲、典型案例宣传等请专家及青年典型同学生面对面的交流，解决学生在就业创业过程遇到的问题，使得学生能够积极转变自己的思想观念。同时，高校共青团组织作为校园文化建设重要力量，应重点发挥自身的文化熏陶作用，通过营造良好的文化氛围以帮助学生逐渐剔除狭隘的就业观。 4.2 发挥第二课堂的优势，拓展学生素质能力
在市场经济环境下，能力及素质是学生在激烈的求职竞争中脱颖而出的基础与决定因素。大学生无论决定到哪个公司、哪个行业进行就业或者创业，必然会遇到激烈的竞争，想要顺利就业以及创业，就必须要具备相应的知识与技能[14]。就业知识与技能主要是学生需要具备扎实的专业基础以及相应的实践操作技能，相比之下，创业则对学生的能力要求更高，同时学生往往面临更大的竞争压力。因而对于大学生就业创业工作，高校共青团组织就需要将创新能力及综合素质的培养作为工作的重点。
素质拓展是提升大学生综合能力的重要手段。高校共青团能够借助自己长期依赖积累的时间与探索经验，帮助高校学生拓展自己的能力与素质，将学生素质拓展作为提升大学生就业创业能力的核心内容。此外，大学生社团作为高校共青团组织进行素质拓展训练的重要载体，也是学生进行实践的重要平台。学生积极参加社团活动能够培养大学生的实践能力、团队合作能力、创新能力，同时从中还能够不断发现自己的不足，通过自我完善以提升自身综合素养；此外，学生参与社团活动对学生领导及管理能力的提升有重要帮助，这些能力能够为学生未来创业提供重要的帮助。为此，高校共青团组织需要将社团组织作为学生就业技能培养与创新意识培养的重要载体，通过丰富多彩的社团活动以提升学生各项能力。
4.3 借助丰富的校园文化活动，营造浓厚的就业创业氛围
校园文化充分体校高校校园精神、学校校风及师生精神面貌。校园文化超出地域限制，具有广泛及深刻的影响力，对高校学生思想观念、道德品质修养及精神气质影响深刻。为此，高校共青团组织需要为学生营造良好就业创业教育環境。
具体实施上，一是高校共青团组织可以通过举办创业报告会，邀请企事业单位成功的人才到学生，为学生讲解自己创业或者就业过程的成功经验及失败教训，通过亲身实际的宣讲报告，将就业创业知识及技能形象、生动、具体的呈现给学生，进而起到调动学生创业积极性的作用，同时给部分有创业意愿的学生提供正确的方向，大大避免了学生走弯路[15]。二是高校共青团组织可以通过在校园组织大学生文化艺术节的方式，将创业教育知识及内容融入大学生细纹乐见的文化形式中。比如可以撰写以创业为内容的相声或者小品，通过诙谐幽默的语言来鼓励学生克服就业压力，充分应用自己的知识技能开创事业；举办以就业或创业为主体的高校辩论赛，让学生在激烈的辩论过程中能够认识创业的重要性；举行以就业经验分享与创业兴趣为主题的演讲活动，让部分在校期间就业或者创业的学生分享自己的经验与教训，对一些对就业无门苦恼的学生进行教育，带动学生进行就业及创业。三是可以充分发挥高校共青团组织宣传优势，借助团刊、团报以及宣传板等及时登出大学生就业创业相关政策、法律法规，为学生提供相应的信息。通过在团报或团刊中刊登有关大学生创业成功案例或者以毕业学生的就业经验分享，通过记述他们的经验及教训，帮助大学生了解就业创业过程遇到的各种问题以及相关的解决方法，使得大学生就业创业积极性提升。
4.4 发挥团组织网络优势，履行联系协调职能
高校共青团组织覆盖广泛、组织结构健全，与学生联系紧密。为此，在实际的工作中，高校共青团组织就需要充分发挥组织的优势，为大学生就业创业提供有效的服务。对高校内部环境而言，纵方向上由学校团委、院分团委、系分团委、年级团总支部、班级团组织上实现层层的推进，实现多级管理。而在横方向上，则可以通过班级的团组织、公寓团组织、社团组织等平行结构进行相互交叉。通过纵横方向的网络编织，使得高校共青团组织的就业创业教育及引导能够到达每一个学生，通过团组织有效联系与服务学生，充分发挥团组织的服务功能。此外高校共青团组织还需要进一步优化就业创业工作机制，通过加强调查研究以全面了解大学生就业创业状况，了解大学生就业创业的动态及需求，把握影响及参与政府有关社会组织关于保障与扶持高校学生就业问题的相关政策，借助各种组织联合来协调好社会各方力量，进而为大学生的就业创业工作提供帮助。
5.结语
总之，高校共青团组织在当前大学生就业创业工作中具有重要的价值与作用，高校共青团组织借助自身独有的优势，对提升大学生就业创业知识技能有重要帮助。为此，在实际的工作中，高校共青团组织需要结合社会实际，明确自身的职责目标，定位好自身的功能，通过自身组织优势发挥，为大学生就业创业工作提供巨大动力，推动社会的进步与经济的发展。
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