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摘要：新生入学教育是高校学生工作的开端和重要环节，行之有效的入学教育不仅能帮助新生尽快适应大学的学习和生活，实现由高中生到大学生的角色转换，养成良好的行为习惯，而且可以助力一所高校校风、学风建设，班主任作为高校学生工作的一线人员，必须针对以往新生入学教育中存在的问题，采取有效措施为新生上好入学教育这一课。
关键词：大学新生；班主任；入学教育
新生入学教育是高校学生工作的开端和重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容，事关一所高校校风、学风和培养目标的实现，在很大程度上影响着学生个体一生的发展。对于高校学生管理工作的第一线人员—班主任来说，新生入学教育是一项极其重要的工作，做好新生入学教育班主任责无旁贷。
一、高校新生入学教育的重要性
1.新生入学教育是高校思想政治教育的开端
高校是培养人才的摇篮，大学生思想政治教育一直得到党和国家以及各高校的高度重视。新生入学教育是大学生思想政治教育的重要途径，积极有效的入学教育不仅可以帮助学生顺利完成从高中规范化教育到大学里独立自主的学习方式间的过渡，使学生快速适应新的学习模式和生活方式，而且能够使学生对社会现实、对我们国情有辩证而科学的认识，从而坚定共产主义理想信念，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。成为有信念、有理想、有作为的新一代大学生。
2.新生入学教育是新生尽快的适应大学生活的必要环节
对于刚刚步入大学的新同学来说，面对的一切与以前是截然不同的，全新的生活环境，陌生的城市和校园；不一样生活方式和学习方式，生活上没有了父母的料理，学习上失去了老师和家长的严格管束，作息时间需要自行安排，生活开支也要自己统筹支配；甚至饮食起居都发生了很大的变化，就连人际关系方面也由原来简单变得复杂起来，脱离了父母亲人，走出了原有的师长、同学的人际关系圈，要建立新的朋友圈，交往对象比较以前更加社会化。这一系列的变化可能导致懵懂的大学新生不知所措，难以适应。新生入学教育的重点内容之一就是“适应教育”，消除广大新生的迷茫，帮助新生尽快的完成从中学生到大学生的角色转变，为自己成长成才打下良好的基础。
3.新生入学教育是高校养成教育的开端和基础
养成教育是德育教育的基础，是高校思想道德建设必须抓实的重要一环，现在的大学新生大多数出生在上个世纪九十年代中期以后，这是一个特殊的群体，其特点是：自我意识强、自信张扬、抗挫折能力弱、行为信息化、自控能力差、心理年龄比实际年龄小等等。新生入学教育作为高校思想政治教育的重要环节，通过校规校级的讲解、心理健康知识的普及、安全隐患教育、团队意识培养教育、抗挫折能力训练、诚信教育等一系列环节的教育活动的开展，帮助新生打下良好行为习惯的基础。
二、目前高校新生入学教育存在的问题
1.入学教育内容陈旧，缺乏针对性
新生入学教育的内容范围广，但是各高校在入学教育过程中普遍进行的有以
下几个方面：校情校史介绍、院系及专业介绍、校规校纪及行为守则教育、安全教育、心理健康教育以及职业规划教育等，而且往往是恪守旧例，老生常谈。没能以当代大学新生特殊的需要为出发点，更多的进行特殊学生的心理辅导、生活帮助，忽视了专业教师对本专业学科学习方法的指导，不重视高年级学生对新生在学习、生活等方面的经验指导，可以说是继承有余而创新不够，以突击任务为主，缺乏以生为本意识，不能有针对性的解决新生亟待解决的问题。
2.新生入學教育方式单一，缺乏实践性和与时俱进性
虽然各高校普遍认识到新生入学教育的重要性，也都重视并开展入学教育，但是在新生入学教育形式上仍然以集中讲授为主，像举办开学典礼、报告、讲座等教育形式等成为重点。相反，实践体验环节，如，对心理问题、经济困难学生一对一的辅导谈心较少，系统有目标的组织班导生、学长、老乡等经验传授的教育方式甚至没有。同时，在网络技术高度发达的今天，新生入学教育中利用微信、微博等网络技术的方法也常常被忽视，墨守成规有余，与时俱进不够。
3.入学教育时间短，缺乏持续性，效果不理想
目前各高校的新生入学教育，包括军训在内，都是集中在新生入学后不到一个月的时间里，完成学校布置的教育工作，走完程序即可，至于入学教育的效果如何并不是很重视，军训过后，全校上下绝口不提入学教育，时间短暂和集中授课的入学教育导致了延续性和系统性的缺乏，班主任也没有意识到应针对新生的特殊性继续入学教育。这种情况必定造成新生的种种不适应问题长时间得不到解决，甚至新生心里困惑得不到及时排解。本应该在新生入学教育过程中解决的问题搁浅下来，这不仅会给未来学生管理工作带来诸多不便，而且也可能对学生成长成才带来不良影响，入学教育没能收到预期效果。
三、班主任做好新生入学教育的几点思考
1.加强思想政治教育，帮助新生树立正确的“三观”
思想政治教育是大学生教育的最重要方面，班主任是大学生思想政治教育工作的一线教师，也是新生入校后最早接触和接触最多的老师，加强对大学新生的思想政治教育是班主任老师的重要职责。新生入学伊始，班主任就应该不失时机针对新生的特点，通过组织召开主题班会、新老生座谈会、针对新生的困惑分组讨论会等多种形式的教育活动，对新生进行思想政治教育。也可以深入宿舍等学生生活区，在与新生谈心交流了解的基础上，开展引导教育工作。及时掌握学生的思想动态，做到问题早发现早解决，使新生能以积极向上的心态投入到即将开始的大学习生活当中。同时，引导新生辩证认识现实社会，了解国情，，以增强新生自豪感和使命感，引导新生了解自己、正视自己，坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，为把自己培养成为合格的祖国事业接班人奠定良好的基础。
2.加强管理，培养学生良好的行为习惯 俗话说：良好的习惯是成功的一半。大学新生阶段是良好行为习惯养成的关键时期，对于刚刚步入大学的新生来说，绝大多数都是第一次离开家乡、父母和亲人，来到一个陌生的城市，在全新的校园里，独自料理自己的衣食住行，学习、生活、作息等方方面面由原来高中时代的在校老师管理、在家有父母约束过渡到完全自由控制。这个时候班主任的严格管理是学生良好行为习惯养成的强大助力。班主任必须抓住这一有利时机，对新生进行引导教育和严格管理。一方面，组织新生认真学习打学生守则和学校各项规章制度，并结合班会讨论、案例列举等形式使学生自觉按照规范行事；另一方面，对于违反校规校纪的学生在做到耐心教育的同时，要按规定严格处罚，从而培养学生责任感，以嚴管严教教来帮助新生养成良好的生活和学习作风。
3.延续入学教育时间，创新入学教育平台
班主任必须正视目前高校新生入学教育存在的时间短、赶任务、效果差的缺陷和不足，在学校集中组织的入学教育收场后，利用自己的职务之便，延长入学教育至少一年时间，深入到学生学习和生活当中，通过体察了解、谈话交心，把对整体的教育引导和特殊个体的关爱结合起来，完善入学教育。同时，在努力发挥传统教育方法作用的基础上，班主任要积极创造条件，充分运用现代教育技术的网络化、多媒体化等教育工具的极大优越性。把教育内容巧妙地融进电脑、网络、手机等媒体，利用微信、微博和QQ等平台生动直观地引领教育学生。通过丰富多彩的图片、声音、视频、文字等各种各样的技术形式来激发新生学习兴趣，为新生的思维、学习、生活增添新的内容和情趣，从而提高思想教育的实效性，为校园文化建设添砖加瓦。
大学新生入学教育工作是一项常规工作，虽然没有固定模式和内容，但是作为班主任老师必须担负起教育引领新生的责任，与时俱进地根据社会的发展和新生的特点对入学教育内容和模式进行调整和创新，以更好地完成引导新生尽快适应大学生活，促进新生成长成才的任务。善于把传统入学教育积累的经验和行之有效的内容，以更加灵活和生动的方式纳入到运用新媒体手段开展的新生入学教育系统中，以不断提高大学新生入学教育的实效性，增强大学新生自我教育、自我管理和自我服务的能力，促进大学新生的健康发展。
参考文献：
[1]任源.班主任在大学新生入学教育中发挥的作用[j].教育教学论坛2012，（11）.
[2]陈体令.大学生养成教育的探索与实践[j].吉林教育2007（13）.
[3]陈晓静等.高校新生入学教育现状及启示[期刊论文].无线音乐.教育前沿2011（12）
[4]周静.新形势下建设高职院校新生入学教育长效机制的思考[期刊论文].北京工业职业技术学院学报2011，10（2）
项目成果：2016辽宁省高校党建一般课题“高校党员树立义务权利观，发挥党员先锋模范作用路径研究”
课题编号：2016GXDJ-C025
关键词：大学新生；班主任；入学教育
新生入学教育是高校学生工作的开端和重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的有效途径和重要内容，事关一所高校校风、学风和培养目标的实现，在很大程度上影响着学生个体一生的发展。对于高校学生管理工作的第一线人员—班主任来说，新生入学教育是一项极其重要的工作，做好新生入学教育班主任责无旁贷。
一、高校新生入学教育的重要性
1.新生入学教育是高校思想政治教育的开端
高校是培养人才的摇篮，大学生思想政治教育一直得到党和国家以及各高校的高度重视。新生入学教育是大学生思想政治教育的重要途径，积极有效的入学教育不仅可以帮助学生顺利完成从高中规范化教育到大学里独立自主的学习方式间的过渡，使学生快速适应新的学习模式和生活方式，而且能够使学生对社会现实、对我们国情有辩证而科学的认识，从而坚定共产主义理想信念，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观。成为有信念、有理想、有作为的新一代大学生。
2.新生入学教育是新生尽快的适应大学生活的必要环节
对于刚刚步入大学的新同学来说，面对的一切与以前是截然不同的，全新的生活环境，陌生的城市和校园；不一样生活方式和学习方式，生活上没有了父母的料理，学习上失去了老师和家长的严格管束，作息时间需要自行安排，生活开支也要自己统筹支配；甚至饮食起居都发生了很大的变化，就连人际关系方面也由原来简单变得复杂起来，脱离了父母亲人，走出了原有的师长、同学的人际关系圈，要建立新的朋友圈，交往对象比较以前更加社会化。这一系列的变化可能导致懵懂的大学新生不知所措，难以适应。新生入学教育的重点内容之一就是“适应教育”，消除广大新生的迷茫，帮助新生尽快的完成从中学生到大学生的角色转变，为自己成长成才打下良好的基础。
3.新生入学教育是高校养成教育的开端和基础
养成教育是德育教育的基础，是高校思想道德建设必须抓实的重要一环，现在的大学新生大多数出生在上个世纪九十年代中期以后，这是一个特殊的群体，其特点是：自我意识强、自信张扬、抗挫折能力弱、行为信息化、自控能力差、心理年龄比实际年龄小等等。新生入学教育作为高校思想政治教育的重要环节，通过校规校级的讲解、心理健康知识的普及、安全隐患教育、团队意识培养教育、抗挫折能力训练、诚信教育等一系列环节的教育活动的开展，帮助新生打下良好行为习惯的基础。
二、目前高校新生入学教育存在的问题
1.入学教育内容陈旧，缺乏针对性
新生入学教育的内容范围广，但是各高校在入学教育过程中普遍进行的有以
下几个方面：校情校史介绍、院系及专业介绍、校规校纪及行为守则教育、安全教育、心理健康教育以及职业规划教育等，而且往往是恪守旧例，老生常谈。没能以当代大学新生特殊的需要为出发点，更多的进行特殊学生的心理辅导、生活帮助，忽视了专业教师对本专业学科学习方法的指导，不重视高年级学生对新生在学习、生活等方面的经验指导，可以说是继承有余而创新不够，以突击任务为主，缺乏以生为本意识，不能有针对性的解决新生亟待解决的问题。
2.新生入學教育方式单一，缺乏实践性和与时俱进性
虽然各高校普遍认识到新生入学教育的重要性，也都重视并开展入学教育，但是在新生入学教育形式上仍然以集中讲授为主，像举办开学典礼、报告、讲座等教育形式等成为重点。相反，实践体验环节，如，对心理问题、经济困难学生一对一的辅导谈心较少，系统有目标的组织班导生、学长、老乡等经验传授的教育方式甚至没有。同时，在网络技术高度发达的今天，新生入学教育中利用微信、微博等网络技术的方法也常常被忽视，墨守成规有余，与时俱进不够。
3.入学教育时间短，缺乏持续性，效果不理想
目前各高校的新生入学教育，包括军训在内，都是集中在新生入学后不到一个月的时间里，完成学校布置的教育工作，走完程序即可，至于入学教育的效果如何并不是很重视，军训过后，全校上下绝口不提入学教育，时间短暂和集中授课的入学教育导致了延续性和系统性的缺乏，班主任也没有意识到应针对新生的特殊性继续入学教育。这种情况必定造成新生的种种不适应问题长时间得不到解决，甚至新生心里困惑得不到及时排解。本应该在新生入学教育过程中解决的问题搁浅下来，这不仅会给未来学生管理工作带来诸多不便，而且也可能对学生成长成才带来不良影响，入学教育没能收到预期效果。
三、班主任做好新生入学教育的几点思考
1.加强思想政治教育，帮助新生树立正确的“三观”
思想政治教育是大学生教育的最重要方面，班主任是大学生思想政治教育工作的一线教师，也是新生入校后最早接触和接触最多的老师，加强对大学新生的思想政治教育是班主任老师的重要职责。新生入学伊始，班主任就应该不失时机针对新生的特点，通过组织召开主题班会、新老生座谈会、针对新生的困惑分组讨论会等多种形式的教育活动，对新生进行思想政治教育。也可以深入宿舍等学生生活区，在与新生谈心交流了解的基础上，开展引导教育工作。及时掌握学生的思想动态，做到问题早发现早解决，使新生能以积极向上的心态投入到即将开始的大学习生活当中。同时，引导新生辩证认识现实社会，了解国情，，以增强新生自豪感和使命感，引导新生了解自己、正视自己，坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，为把自己培养成为合格的祖国事业接班人奠定良好的基础。
2.加强管理，培养学生良好的行为习惯 俗话说：良好的习惯是成功的一半。大学新生阶段是良好行为习惯养成的关键时期，对于刚刚步入大学的新生来说，绝大多数都是第一次离开家乡、父母和亲人，来到一个陌生的城市，在全新的校园里，独自料理自己的衣食住行，学习、生活、作息等方方面面由原来高中时代的在校老师管理、在家有父母约束过渡到完全自由控制。这个时候班主任的严格管理是学生良好行为习惯养成的强大助力。班主任必须抓住这一有利时机，对新生进行引导教育和严格管理。一方面，组织新生认真学习打学生守则和学校各项规章制度，并结合班会讨论、案例列举等形式使学生自觉按照规范行事；另一方面，对于违反校规校纪的学生在做到耐心教育的同时，要按规定严格处罚，从而培养学生责任感，以嚴管严教教来帮助新生养成良好的生活和学习作风。
3.延续入学教育时间，创新入学教育平台
班主任必须正视目前高校新生入学教育存在的时间短、赶任务、效果差的缺陷和不足，在学校集中组织的入学教育收场后，利用自己的职务之便，延长入学教育至少一年时间，深入到学生学习和生活当中，通过体察了解、谈话交心，把对整体的教育引导和特殊个体的关爱结合起来，完善入学教育。同时，在努力发挥传统教育方法作用的基础上，班主任要积极创造条件，充分运用现代教育技术的网络化、多媒体化等教育工具的极大优越性。把教育内容巧妙地融进电脑、网络、手机等媒体，利用微信、微博和QQ等平台生动直观地引领教育学生。通过丰富多彩的图片、声音、视频、文字等各种各样的技术形式来激发新生学习兴趣，为新生的思维、学习、生活增添新的内容和情趣，从而提高思想教育的实效性，为校园文化建设添砖加瓦。
大学新生入学教育工作是一项常规工作，虽然没有固定模式和内容，但是作为班主任老师必须担负起教育引领新生的责任，与时俱进地根据社会的发展和新生的特点对入学教育内容和模式进行调整和创新，以更好地完成引导新生尽快适应大学生活，促进新生成长成才的任务。善于把传统入学教育积累的经验和行之有效的内容，以更加灵活和生动的方式纳入到运用新媒体手段开展的新生入学教育系统中，以不断提高大学新生入学教育的实效性，增强大学新生自我教育、自我管理和自我服务的能力，促进大学新生的健康发展。
参考文献：
[1]任源.班主任在大学新生入学教育中发挥的作用[j].教育教学论坛2012，（11）.
[2]陈体令.大学生养成教育的探索与实践[j].吉林教育2007（13）.
[3]陈晓静等.高校新生入学教育现状及启示[期刊论文].无线音乐.教育前沿2011（12）
[4]周静.新形势下建设高职院校新生入学教育长效机制的思考[期刊论文].北京工业职业技术学院学报2011，10（2）
项目成果：2016辽宁省高校党建一般课题“高校党员树立义务权利观，发挥党员先锋模范作用路径研究”
课题编号：2016GXDJ-C025