ICU颅脑损伤病人阵发性交感神经过度兴奋综合征研究进展

来源 :护理研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangxiao8910
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对重症监护室(ICU)颅脑损伤病人阵发性交感神经过度兴奋综合征发病率、影响因素及护理进行综述,旨在提高医务工作者对阵发性交感神经过度兴奋综合征的识别能力,为此类疾病的临床管理与治疗提供参考。
其他文献
在新一轮教育教学优化改革不断推进的时代背景下,幼儿教育改革工作受到社会各界的广泛关注。幼儿教师应注重大班生活区的创设工作,在其中融入“生活即教育”理念,丰富幼儿生活经验的同时,促进幼儿综合能力与素养的发展。本文针对大班生活区创设的现存问题进行分析,并结合实际情况,立足于幼儿最近发展区、满足幼儿生活需求的角度上,提出创设大班生活区的具体策略,以供参考。
期刊
随着塑料制品的大规模生产和使用,塑料污染已引起越来越多的关注。环境中的塑料垃圾在物理、化学及生物的作用下,被分解成小于5 mm的微塑料(Microplastics,MPs)和直径在1-100 nm之间纳米塑料(Nanoplastics,NPs)。纳米塑料不仅可以吸附环境中的有机污染物,还可以穿过细胞膜进入生物体内并在组织和器官中蓄积,进而产生一系列毒性效应。目前对纳米塑料在环境中的分布、生物蓄积潜
学位
食管鳞状细胞癌(ESCC)是最具浸润性的恶性癌症之一,目前仍然缺乏有效的靶向治疗手段。本研究使用基于质谱的定量蛋白质组学技术和全外显子组测序技术,首次绘制了食道鳞状细胞癌的基因-蛋白组学全景图谱。共涉及291例患者的手术样本(含近15年随访信息),包括286个肿瘤组织(T),212个远端正常上皮组织(N),30个肿瘤淋巴结转移灶组织(LNM)和28个正常淋巴结组织(LN)。对上述样本产出的多维度组
学位
柑橘是我国南方地区重要的经济水果之一,也是全球水果产业中最重要的水果之一,但柑橘不耐贮藏,在采后运输及贮藏过程中极易发生多种真菌病害,其中以青霉菌侵染引起的病害最为严重。目前,有关柑橘和青霉菌病害的研究主要集中在新的治理方法和宿主抗真菌感染机制方面,关于柑橘表皮蜡质对青霉菌生长发育影响的研究信息则相对较少,尚有待于进一步研究。白粉病是被子植物常见真菌病害之一,严重损害了植物的观赏及经济等价值。目前
学位
细胞骨架相关蛋白4(cytoskeleton associated protein 4,CKAP4)是一种II型跨膜蛋白,主要存在于内质网上维持内质网的稳定。同时发现CKAP4在质膜上也有定位,作为蛋白相关抗增殖因子(antiproliferative factor,APF)、表面活性剂蛋白A(surfactant protein-A,SP-A)、组织纤溶酶原激活剂(tissue plasmins
学位
15世纪末至16世纪初,欧洲航海者发现新大陆,开辟了大西洋-印度洋-太平洋新航线,给世界政治和经济版图带来翻天覆地且深远的影响。以中国为中心的瓷器贸易体系也在此时迎来了从区域走向全球的重要转折。贸易规模的扩大、海洋上商船的增加,国家和地区间交流的频繁,导致世界各大海域中遗留的沉船数量也有较大增长。20世纪70年代以来,水下考古的兴起和商业打捞的繁荣,揭露出大量运载贸易瓷器的沉船,为研究瓷器贸易的全
期刊
新时代的教育背景下,教学模式在不断改进与创新。PBL项目教学(project-based learning)是国际教育界十分盛行的一种教育模式,这种教学模式主张以某个具体的项目课题为载体,围绕一个驱动性问题以小组合作的方式参与活动,并特别注重学习的情境性与社会互动性,是师生共同参与、互相合作的一种教学活动。笔者从新课改所提倡的教育观念出发,通过查阅资料、问卷调查的方式探究当前美术课所存在的薄弱点,
学位
《普通高中美术课程标准(2017年版)》针对开发和利用课程资源“广泛汲取我国各民族优秀传统文化思想资源”中提出:“学校应鼓励教师充分发掘和利用我国各民族美术作品、工艺品、器物、建筑和社区环境所蕴含的丰富的中华优秀传统文化内容,汲取其中的优秀文化精神和核心价值观。”美术本土课程开发有利于优化美术教材、拓展学生知识面、发扬本土文化、促进民族、民俗优秀文化的传承、提升民族审美。太行山位于中原地区,这里不
学位
<正>【英国《国际核工程》网站2023年1月13日报道】俄罗斯国家原子能集团公司(Rosatom)近日完成两座军用钚生产堆ADE-4和ADE-5的拆除工作。拆除后的反应堆设备和管道作为放射性废物存放在中间贮存设施。此次拆除工作由俄罗斯铀-石墨反应堆退役实验示范中心(UDC UGR)实施。2021年,该中心与俄原集团签署了为期两年的反应堆拆除协议。
期刊
“设计·应用”学习领域重在培养学生的创造力,是初中美术课程重要的组成部分。而缺乏创意是学生在“设计·应用”领域的学习中所遇到的一大难题。迁移强调两种学习间的相互影响,迁移理论对美术“设计·应用”学习领域的教学起着不可忽视的作用。将迁移理论应用于教学中,可以使学生在学习中做到举一反三,有利于培养学生的创新思维,使学生学会学习。本研究致力于探索迁移理论在初中美术“设计·应用”学习领域教学中的应用,通过
学位