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摘要：在当前，随着我国教育改革的不断推进，德育教育已成为现代教育体系中不可或缺的组成部分。特别是在小学教育中，开展德育教育工作对促进学生树立正确的观念以及塑造良好的品德起着重要作用。文章就小学德育教育中存在的问题进行重点分析，并给出相应的解决措施，旨在为小学德育教育的创新发展奠定基础，提供理论保障。
关键词：小学德育; 教育问题; 解决措施
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-131
俗话说，少年强则国强。小学阶段是学生人格成长的关键阶段，也是其道德意识形成的重要时期。因而作为小学教师，要能够把握好对学生健康人格的发展，并对自身教学中存在的问题加以解决，只有这样才能更好地培养学生具备良好的道德品质。
一、小学德育教育中存在的主要问题
（一）德育教育工作不受重视
对于大多数教师来说，由于长期受到传统应试教育的影响，使得其只注重学生的考试成绩，并将教学工作的重点放在提高学生的成绩上，如作业的布置等。而在德育工作的开展上，一些学校已经严重脱离社会教育发展要求，使得该项工作的开展逐渐形式化。
（二）学校与家庭德育之间存在矛盾
众所周知，学校教育和家庭教育都是学生接受德育教育的重要方面。但是根据实际调查情况来看，多数家长对德育教育明显缺少重视，认为只要学习优秀，就会形成健全的思想道德品质。这种情况的出现，直接导致学校德育教育与家庭德育教育观念不统一，影响德育教育工作的顺利开展。
（三）德育工作没有满足学生实际需求
德育工作，主要就是在学生理解德育内容的前提下，进一步发展学生的思想道德水平。但是在实际教学中，多数学校在德育教育工作中所采用的教学方式还是过去传统的形式，即以教师为主导地位进行教学。这种教学模式使得学生处于被动状态，在一定程度上影响学生自主形成良好的思想品德。
（四）缺乏正确的指导方法
学校在开展道德教育工作时，由于缺乏一定的理论指导，使得教师在教育教学中不能及时发现学生在认知方面具有的特点，并积极采取针对性解决措施。一般情況下，德育教育与学生的性格存在紧密联系，因而在教育过程中，如果教师只是使用大众化的教学方式对学生进行德育教育，不但在一定程度上影响教学效果，而且无法调动学生参与其中的积极性和主动性。因此，作为小学教师，必须要对这方面给予一定的关注。
二、如何解决当前小学德育教育存在的问题
（一）改变观念，重视德育教育工作的开展
为了能够更好地开展小学德育教育工作，首先需要教师和家长改变“唯分数论”的教育观念，加强对学生德育培养的重视程度。在实际教学中，学校需要根据实际情况，将德育教育的相关内容有针对性地融入教学成果考核工作中。而作为小学教师，也要对思想道德教育进行深入学习，以便在教育中对学生起到良好的带头作用。在此过程中，教师需要按照一定的标准和要求制订出合理的教学方案，调动学生参与德育教学的积极性和主动性，培养并提高学生的道德素质。
（二）丰富教育手段，提升德育工作的实效性
保障教学有效性的重要环节就是教学过程。在开展小学德育教育工作时，作为小学教师，需要对实际教学内容进行深入的分析，并结合学生的性格特点以及兴趣爱好丰富课堂教学方法。在德育教育过程中，教师在给学生讲解一些真实的案例时，可以采用现场模拟法。比如，在讲解有关环境保护的内容时，教师可以组织学生开展角色扮演活动，进行情境再现。这种教学方式的应用，不仅极大地调动起学生参与活动的积极性和主动性，还加深了学生对所学知识的了解和认识，进而使其在生活中懂得如何爱护花草树木。
（三）扩展德育途径，开展实践活动
作为学校，在德育工作开展中，既要注重课堂教学，还要对学生德育教学的检验工作予以足够的重视。为了进一步培养学生自主提高思想道德水平的意识，学校要能够积极扩展德育途径，为学生开展丰富的实践活动。比如，对于低年级的学生，可以开展“自己动手，打造我们的美丽班级”的活动。在该活动中，教师需要积极引导学生亲自动手，以便培养学生自己的事情自己做的思想意识。而对于高年级的学生，学校可以结合实际情况，举行“参观污水厂”活动。通过开展这种活动，能够让学生亲自感受实际环境，促使学生感恩生活，珍惜资源。此外，还需要结合学生的实际情况做好对学生思想情况的分析与研究工作，并对其进行正确的引导。同时，要在德育教育中注重情景化的指引，在安排教学课程的时候选择最适宜的方式，在教学评估方面要考虑学生的想法。比如，在德育教育中以“勤俭节约”为主题，可以开展“旧物回收利用”的实践活动，以此培养学生养成勤俭节约的习惯，还能够在无形之中提高学生的动手操作能力。
总而言之，德育教育作为小学教学中不可或缺的重要组成部分，对学生开展德育教育，能够有效提高学生的思想道德水平。对于教学方式，教师不仅要能够做到与时俱进，还要能够对当前德育教育工作中存在的问题加以解决。对于如何有效解决现阶段小学德育教育中的问题，教师和学校可以通过改变观念，重视德育教育工作的开展;丰富教育手段，提升德育工作的实效性;扩展德育途径，开展实践活动;抓好学风建设，倾听学生想法等方式加以解决。这几种方式的应用，不仅进一步推动学生在德育学习中的全面发展，还提升了其综合素质，满足了现代教育改革的需求。
参考文献
[1] 王文凤，高俊云，王丽红.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育，2016（9）：4.
[2] 赖文.试析小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].时代教育，2016（24）：240.
关键词：小学德育; 教育问题; 解决措施
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-131
俗话说，少年强则国强。小学阶段是学生人格成长的关键阶段，也是其道德意识形成的重要时期。因而作为小学教师，要能够把握好对学生健康人格的发展，并对自身教学中存在的问题加以解决，只有这样才能更好地培养学生具备良好的道德品质。
一、小学德育教育中存在的主要问题
（一）德育教育工作不受重视
对于大多数教师来说，由于长期受到传统应试教育的影响，使得其只注重学生的考试成绩，并将教学工作的重点放在提高学生的成绩上，如作业的布置等。而在德育工作的开展上，一些学校已经严重脱离社会教育发展要求，使得该项工作的开展逐渐形式化。
（二）学校与家庭德育之间存在矛盾
众所周知，学校教育和家庭教育都是学生接受德育教育的重要方面。但是根据实际调查情况来看，多数家长对德育教育明显缺少重视，认为只要学习优秀，就会形成健全的思想道德品质。这种情况的出现，直接导致学校德育教育与家庭德育教育观念不统一，影响德育教育工作的顺利开展。
（三）德育工作没有满足学生实际需求
德育工作，主要就是在学生理解德育内容的前提下，进一步发展学生的思想道德水平。但是在实际教学中，多数学校在德育教育工作中所采用的教学方式还是过去传统的形式，即以教师为主导地位进行教学。这种教学模式使得学生处于被动状态，在一定程度上影响学生自主形成良好的思想品德。
（四）缺乏正确的指导方法
学校在开展道德教育工作时，由于缺乏一定的理论指导，使得教师在教育教学中不能及时发现学生在认知方面具有的特点，并积极采取针对性解决措施。一般情況下，德育教育与学生的性格存在紧密联系，因而在教育过程中，如果教师只是使用大众化的教学方式对学生进行德育教育，不但在一定程度上影响教学效果，而且无法调动学生参与其中的积极性和主动性。因此，作为小学教师，必须要对这方面给予一定的关注。
二、如何解决当前小学德育教育存在的问题
（一）改变观念，重视德育教育工作的开展
为了能够更好地开展小学德育教育工作，首先需要教师和家长改变“唯分数论”的教育观念，加强对学生德育培养的重视程度。在实际教学中，学校需要根据实际情况，将德育教育的相关内容有针对性地融入教学成果考核工作中。而作为小学教师，也要对思想道德教育进行深入学习，以便在教育中对学生起到良好的带头作用。在此过程中，教师需要按照一定的标准和要求制订出合理的教学方案，调动学生参与德育教学的积极性和主动性，培养并提高学生的道德素质。
（二）丰富教育手段，提升德育工作的实效性
保障教学有效性的重要环节就是教学过程。在开展小学德育教育工作时，作为小学教师，需要对实际教学内容进行深入的分析，并结合学生的性格特点以及兴趣爱好丰富课堂教学方法。在德育教育过程中，教师在给学生讲解一些真实的案例时，可以采用现场模拟法。比如，在讲解有关环境保护的内容时，教师可以组织学生开展角色扮演活动，进行情境再现。这种教学方式的应用，不仅极大地调动起学生参与活动的积极性和主动性，还加深了学生对所学知识的了解和认识，进而使其在生活中懂得如何爱护花草树木。
（三）扩展德育途径，开展实践活动
作为学校，在德育工作开展中，既要注重课堂教学，还要对学生德育教学的检验工作予以足够的重视。为了进一步培养学生自主提高思想道德水平的意识，学校要能够积极扩展德育途径，为学生开展丰富的实践活动。比如，对于低年级的学生，可以开展“自己动手，打造我们的美丽班级”的活动。在该活动中，教师需要积极引导学生亲自动手，以便培养学生自己的事情自己做的思想意识。而对于高年级的学生，学校可以结合实际情况，举行“参观污水厂”活动。通过开展这种活动，能够让学生亲自感受实际环境，促使学生感恩生活，珍惜资源。此外，还需要结合学生的实际情况做好对学生思想情况的分析与研究工作，并对其进行正确的引导。同时，要在德育教育中注重情景化的指引，在安排教学课程的时候选择最适宜的方式，在教学评估方面要考虑学生的想法。比如，在德育教育中以“勤俭节约”为主题，可以开展“旧物回收利用”的实践活动，以此培养学生养成勤俭节约的习惯，还能够在无形之中提高学生的动手操作能力。
总而言之，德育教育作为小学教学中不可或缺的重要组成部分，对学生开展德育教育，能够有效提高学生的思想道德水平。对于教学方式，教师不仅要能够做到与时俱进，还要能够对当前德育教育工作中存在的问题加以解决。对于如何有效解决现阶段小学德育教育中的问题，教师和学校可以通过改变观念，重视德育教育工作的开展;丰富教育手段，提升德育工作的实效性;扩展德育途径，开展实践活动;抓好学风建设，倾听学生想法等方式加以解决。这几种方式的应用，不仅进一步推动学生在德育学习中的全面发展，还提升了其综合素质，满足了现代教育改革的需求。
参考文献
[1] 王文凤，高俊云，王丽红.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育，2016（9）：4.
[2] 赖文.试析小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].时代教育，2016（24）：240.