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摘
新时期师范生就业价值取向的现状及对策
【摘 要】
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摘 要： 当前我国正处于社会转型期，面对经济新常态和就业新形势，师范生的就业价值取向发生变化。笔者调查师范生的就业价值取向，发现一些师范生呈现如下特点：教师职业信念弱化、基层就业积极性不高、过于看重经济利益因素、职业规划意识和能力不足、就业心理矛盾复杂等，由此提出措施，以期引导师范生树立正确的就业价值取向。 关键词： 师范生 就业价值取向 一、引言 大学生就业价值取向是指其在择业过程中
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年14期
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教学目标： 1. 能够准确认读和书写本课生字、词语。 2. 能够尝试用读课文、小组讨论等方式解决一些问题。 3. 能够大致了解文中介绍的那块琥珀的特点。 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入，激趣质疑 相声演员郭德纲说，于谦家里有一块琥珀，这块琥珀里有一头长颈鹿，你觉得可信吗？（鼓励学生大胆发表自己的意見） 你们是一群充满好奇心和求知欲的孩子。接下来，我们带着这些问题走进课文《琥珀
在我的学校银城小学，有一条石头小径，悠悠长长，它的尽头是品实园。行走在这条小径上，低头看，你会发现小径上刻有一行行“脚印”伸向远方。向前看，品实园中果实累累，花香四溢。我喜欢在这条小径上漫步，赏景之余，感受“千里之行，始于足下”的充实，品味“向前一步，风光无限”的欣喜。于是，我坚信，在追寻专业之路上，前进，一直是成长最正确的姿势。 躬身，前进的第一个姿势 刚工作的时候，我只是单纯地喜欢给孩子们
【教学内容】 苏教版四年级下册“习 作1” 【教学思考】 这是一次写春游建议的习作练习：春天来了，建议班级举行一次春游活动。去哪里好，大家先把自己的意见写出来。看谁的理由最充分。 看谁的理由最充分。这个要求很清楚，就是让学生具体描写春景。本学期是向高年级过渡的阶段，让学生在放开手脚的前提下，把文章写具体，显得尤为重要。 写成建议书。例文告诉学生写建议的一般格式：开头提出建议，中间表述理
跨界，从某一属性的事物进入另一属性的运作，其本质是整合、融合。把“跨界”引入写作活动，突破学科界限，融通教育与生活、学校与社会，以拓宽写作的视野和领域。 一、用脚步“穿越”，寻访生活的味道 “穿越”教室的围墙，将户内与户外结合起来，这一“跨界”为写作活动开辟了“生活课堂”。 三年级的第二学期，按惯例，班级将组织学生过10岁集体生日。于是，教师设计了这样一个写作活动，每位学生创作自己的第一本书
【摘要】纪录片《圆明园》采用故事性加三维动画的手法和技术来结构、处理影片，成功地实现了用制作故事片手法制作纪录片，这是当今纪录片发展的一个重要特征，也是影片之所以如此受欢迎的重要的原因之一。 【关键词】《圆明园》 纪录片 故事性 动画 故事化 纪录片的故事化是当代纪录片创作和发展的一个重要特征，张谦在2002年1月发表的《记录与叙事之间的再现艺术——浅析纪录片的故事化=》中就提及了纪录片的
摘 要： 教学文本解读是培养学生阅读能力的关键，是学生从会一篇到会一类的前提。篇章要素理论指的是De Beaugrande和Dressler（1981）提出的篇章七要素理论，包括衔接性、连贯性、目的性、可接受性、信息度、情景性和篇际性。本文以《太空一日》《大雁归来》和《敬业与乐业》为例，根据篇章要素理论解读教学文本，为文本的多样化理解提供一种可能的方式。 关键词： 篇章要素理论 教学文本解读
鲁教版初中信息技术在第一册（下）第二章“图像的获取与加工”中引入Photoshop软件的应用，课本在编写过程中比较侧重于数码相片的修整，并在图片特效、图像合成方面引入典型实例，使学生对工具箱常用工具、“图像”菜单、“滤镜”菜单以及图层蒙版等有一定认识，从而掌握数码相片的一些常用处理方法。但在实际的教学中总会有学生问起这样一个问题：学了Photoshop这个软件，是否也能制作可以动的图片呢？ 会动
高中语文课程标准指出:“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应该关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”这是语文课程标准首次彰显了高中语文课程注重审美的基本理念,实在令人欣慰。因为在笔者看来,语文是一门独特的学科,是一门有关人文的学科,是一门具备审美特质的学科。而在这一片审美的天地中,诗歌阅读教学是其中非常关键的一个环节。倾听
近日，品读著名表演艺术家六小龄童的新著《行者》，着实感受到了他不甘平庸、努力攀升的猴王演藝之路。通过那一个个鲜为人知的幕后故事，倾听那一句句质朴自然的人生感悟，我找寻到了一个伟大而又平凡的六小龄童，也找寻到了一个教师应该学习的成长秘诀。 秘诀一：一念一生，做一个目标明确的教师 六小龄童因自己的二哥病逝，成为父亲的“猴王”传人后，除了演戏，其实还有很多爱好。尤其喜欢体育，爱打篮球。因打篮球眼睛受