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关联理论认为听力理解的过程就是一个言语交际的过程，为了提高学生的听力水平，教师应重视培养学生运用此理论。本文以2叭3年12月英语四级考试第一套为例讨论如何在听力教学中引入关联理论，使学生建立听力材料和已有知识之间的联系，使学生充分利用认知语境、语境假设和最佳关联提高听力水平。
关联理论在大学四级听力中的应用——以2013年12月英语四级考试第一套为例
【摘 要】
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关联理论认为听力理解的过程就是一个言语交际的过程，为了提高学生的听力水平，教师应重视培养学生运用此理论。本文以2叭3年12月英语四级考试第一套为例讨论如何在听力教学中引
【机 构】
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宜宾学院外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年30期
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