宝葫芦

来源 :数学大王·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MAOMAO1002333141
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  泥巴村有一对兄弟。贪(tān)婪(lán)的哥哥住在砖房里,善良的弟弟住在茅草屋里。
  一天,弟弟救了一只从树上掉落的小燕子。
  弟弟在屋前种下种子。
  葫芦苗长得飞快,没几天就把茅草屋顶全部盖住了。上面结满了大个儿的葫芦。
  哎呀,葫芦太大了,屋顶快要被压塌了。
  屋顶可以承受99千克的重量,超重就会塌下来。这个葫芦有7千克。一共有14个葫芦,大小重量都差不多。7×14=98(千克),看样子,今天必须把葫芦摘下来。
  哥哥把小燕子捅下来,拿回家帮忙包扎伤腿。
  ……
其他文献
摘 要:教育督导宣传机制创新是一项系统性工程。教育督导宣传机制创新要在思想认识、方式手段、规划策划、舆论管理、队伍建设、日常工作机制、支持保障等多方面予以重点推进。主动适应经济社会、教育改革、教育督导不断发展变化的新形势、新任务,因势而谋、应势而动、顺势而为。通过有效的运行机制创新、舆情管理机制创新和协同配合机制创新,不断开创教育督导宣传工作的新局面。  关键词:教育督导;宣传机制;创新  构建教
前几天,爸爸妈妈笑嘻嘻地对我说:“今年咱们要过个热热闹闹的圣诞(dàn)节。”  “剩蛋节?”我奇怪地问,“每天早上煮的鸡蛋我们都吃光了,没有剩蛋呀,只剩下蛋壳。”  “哈哈!”爸爸妈妈笑得前仰(yǎnɡ)后合,“你想到哪儿去了?你忘了在电视上看到过的圣诞老人和圣诞树吗?”  “啊,我知道啦!哪儿有圣诞树呀?”  爸爸妈妈告诉我,天怡百货大楼前面有一棵12米高的圣诞树,非常漂亮。  今天晚上,我们
摘 要:高校通过中外合作办学主动吸收合作方在授课模式、教学方法方面的特点和优势,应用到“思想政治理论课”上,提升“主渠道”育人实效。通过“听读议讲”的全新模式,“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)将“经典阅读”“小组讨论”和“陈述展示”与原有的“课程讲授”相结合,采用过程评价机制,提升了学生对于“思想政治理论课”首门课程的感性认同和理性认知,拓展了课程参与的主体,增强了思想政治教育的
摘 要:中国特色社会主义进入新时代,北京“四个中心”定位调整和高质量发展对首都高校工作提出了新要求。立足新发展阶段,全力打造新时代“首善之区工程师摇篮”成为北京石油化工学院奋进新时代的重要之策、展现新作为的迫切之需、谱写新篇章的当务之急。通过对标对表,凝聚思想共识;坚持首善标准,不断丰富内涵;推进“四个全面”,完善工作机制;推动学校事业高质量发展,为国家和首都经济社会发展积极贡献力量。  关键词:
摘 要:2016年,北京农业职业学院启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目,学院在教学设施、师资培养、教学质量、学生管理等方面投入了大量人力、物力、财力,尤其是在两年文化基础课学段的教学及学生管理方面积极探索新方法,在教学规范管理、教师队伍建设、学生素质养成等方面取得了一定成绩。  关键词:高端技术技能人才;贯通培养;探索  2015年,北京市教委率先在北京电子科技职业学院、北京第二外国语学院等六
摘 要:培养学生实际运用语言的能力是高职高专英语教学的基本目标。高校英语应用能力考试是对高职高专院校学生英语应用能力水平进行测试的一项全国性考试。本文以近5年10次高校英语应用能力考试北京高校考试数据为基础,分析了北京高校参加该项考试的平均通过率等总体情况,对北京高职高专英语教学改革取得的成绩进行了总结,同时也指出了存在的不足并提出了对策建议。  关键词:英语应用能力考试;高职高专英语  高校英语
《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(简称“双一流”建设)是加快推进中国从高等教育大国向高等教育强国迈进的重大战略部署。在方案颁布一周年之际,为更好落实“双一流”建设的重大战略部署,推动我国高等教育的创新发展,2016年11月5日,北京教育科学研究院高等教育科学研究所和北京教育音像报刊总社联合承办了第三届北京教育论坛“‘双一流’建设与高等教育创新发展”分论坛。北京市教育委员会副主任黄侃、
摘 要: 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“思政课教师队伍责任重大”“办好思想政治理论课关键在教师”,并提出了“六要”标准,为提升新時代思政课教师的素养指明了方向。[1]思政课教师要率先垂范,一身正气,不断提高自身的道德境界,努力做到“三个端正”,即端正思想、端正品行、端正态度。让有信仰的人讲信仰,有道德的人讲道德,有正气的人讲正气。  关键词:一身正气;思政;教师素养  201
摘 要:创新能力是一种高级行为能力。加强大学生创新能力的培养,是建设高质量教育体系的内在要求,也是建设创新型国家的客观要求。培养大学生的创新能力,是一个系统工程,需要在培养目标、课程内容、教学方式、评价方式等方面进行综合改革。在培养目标层面,重点解决“要不要”的问题,把培养大学生创新能力作为优先目标;在课程内容和教学方式方面,解决“会不会”与“愿不愿”的问题,培养大学生的创新性思维与创新型人格;在
@ 董竹娟(北京工商大学党委副书记):  考试作弊所带来的社会危害性是“罪不可赦”的。作弊者或是虚荣心作祟、或是投机取巧坐享其成,以欺骗的手段取得与其付出不符的成绩,不仅个人诚信缺失,而且败坏了学风;监考者若因顾及情面纵容作弊行为,不仅缺失是非观念、极易让人盲从效仿,而且大大损害了公平公正、败坏了校风;虚假的成绩无法衡量教学水平、无法正确评价教学效果,严重影响教学质量。考试作弊必须严惩。《中华人民