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党的十六大报告指出，我国已进入全面建设小康社会的重要历史发展机遇期，在这‘时期，要加快对优势企业的升级，加快对传统企业的改造。新形势给企业继续教育培训提出了新的要求，企业继续教育培训要有更大作为，就必须以求真务实的精神思考当前存在的突出问题，积极寻求对策，用跨越式发展的工作思路和实事求是的工作作风，创造性地开展企业继续教育培训工作，联合多方力量，统筹优势资源，开辟特色科目，创新培训模式，提升培训绩效，探究共性问题，实现企业继续教育培训的“三个整合”，即“理念整合、机制整合与资源整合”。
一、与时俱进，实现理念整合
当前，一些企业继续教育培训部门在培训工作中常常出现“只见树木不见森林”的主观主义和以偏概全的经验主义，企业内部重使用，轻培养的现象比较普遍，教育培训缺少未雨绸缪的需求预判，一旦出现问题才采取盲目的“救火式”、“应急式”培训，而一些员工缺乏参与市场竞争的紧迫感，接受继续教育培训的主动性不强，积极性不高。这种理念上的误区，有百害而无一利。通过理念整合，就是要廓清培训工作在思想认识、思维模式和工作方法上的迷雾，拓展继续教育培训工作的新思路，使企业继续教育培训成为一项共同的事业、一种企业文化、一种内在的需求。
企业继续教育理念整合体现在“两个认识”的统一。一是对企业继续教育培训战略作用认识的统一。长期以来，我国企业对继续教育培训及人力资本的特性和作用等，缺乏深入细致的研究，多采用粗放的、放任自流的方式，对继续教育战略性地位认识不足，忽视人才的发展性和人力资本的增值效能，将继续教育视为偶然的行为，甚至与企业行政或后勤事务混淆。企业要在当前激烈的市场竞争中取得优势，就必须拥有“知识”、“人才”这两项战略性资产，而继续教育是企业获得这种战略性资产的有效途径，是企业一项持续的智力投资。二是捉高对我国企业继续教育培训效益迫切性认识的统一。目前，我国企业生产任务很重，资金也较为紧张。尤其是在一些中小企业或国有亏损企业里，他们一方面市场竞争力较弱，员工素质不高，急需继续教育，而另一方面由于物力、财力缺乏，停止或准备放弃继续教育。因此，就必须立足现实，在提高企业继续教育的培训效益上下功夫，增强培训工作的适切性、针对性、有效性和时代性。
二、协调发展，实现机制整合
1、管理机制的整合。首先，要实现组织机构的整合。要优化组织结构，将继续教育培训和企业组织结构创新结合起来，在组织机构上成立专门的继续教育职能部门。其次，要调动多方力量，完善培训投资保障机制。由于教育培训“慢产出”的特点和人才的高流动率，使一些企业将培训投资视为额外负担，缺乏有效的投资保障体系，继续教育培训专项投资不够，筹措渠道单一。要改变这种局面，就必须整合培训保障机制，建立以多元化投资渠道为依托的培训保障体系。再次，要结合建立现代企业制度和企业改革实际，形成激励与约束相结合的继续教育动力机制。
2、培训运行机制的整合。首先，要充分考虑本企业实际状况，系统安排，将企业发展战略目标、教育培训工作总体规划与员工职业生涯发展需求等多方面进行目标整合，统筹各方培训需求，考虑成本、时间与收益的关系，提高继续教育培训工作的预见性。其次，要整合各种企业继续教育培训方法、模式和经验，进行教学工作的创新，形成具有企业特色或行业特色的继续教育教学机制。第三，要整合各种评估方法，采用定性、定量相结合的方式，建立科学有效的企业继续教育培训质量评估机制。
三、统筹规划，实现资源整合
目前，企业继续教育培训资源相对不足的矛盾较为突出。一方面，企业内部资源和社会资源难以形成合力，导致具有一定培训实力的外部社会资源相对闲置，而企业内部办学力量相对不足、教学资源相对短缺的现象出现。另一方面，由于一些企业存在严重的“本位主义”意识，企业内部教育培训部门和生产部门各自为政，缺乏统筹，导致企业继续教育培训缺少针对性、有效性。此外，同行业的企业继续教育职能部门之间缺少相互沟通衔接，培训资源相对独立，难以协调。要根本上解决这一矛盾，就要以开放性为原则，提高整合能力，不断开发、组织、共享各种知识资源、技术资源和教学资源。
一是要整合企业内部教育资源。继续教育职能部门、培训人员要依据企业自身的特点和需求，优化内部教育结构，合理配置、挖掘和使用教育资源。有条件的企业，可以采取企业自主办学的模式，走内涵式发展的道路，用继续教育的投资，换取企业人才资本的增值。
二是要整合企业外部教育资源。要强调其他行业、部门继续教育资源的共同参与，互相协调，注意各方资源的综合利用，不能单打一。尤其是当前我国大部分企业处于经济结构调整时期，完全寄望于企业自身对继续教育大量投资，是不现实的。必须整合现有内外资源，发挥继续教育的产业属性，发挥行业整体优势，依托高校、专业培训公司、咨询公司等教育培训资源，进行跨企业、跨部门、跨行业的合作，把外部人才优势、专业优势，智力优势、群体优势引入企业，确立横向联合、纵向学习的工作思路，走共同发展的道路，形成资源共享、携手并进的企业继续教育培训工作新局面。
一、与时俱进，实现理念整合
当前，一些企业继续教育培训部门在培训工作中常常出现“只见树木不见森林”的主观主义和以偏概全的经验主义，企业内部重使用，轻培养的现象比较普遍，教育培训缺少未雨绸缪的需求预判，一旦出现问题才采取盲目的“救火式”、“应急式”培训，而一些员工缺乏参与市场竞争的紧迫感，接受继续教育培训的主动性不强，积极性不高。这种理念上的误区，有百害而无一利。通过理念整合，就是要廓清培训工作在思想认识、思维模式和工作方法上的迷雾，拓展继续教育培训工作的新思路，使企业继续教育培训成为一项共同的事业、一种企业文化、一种内在的需求。
企业继续教育理念整合体现在“两个认识”的统一。一是对企业继续教育培训战略作用认识的统一。长期以来，我国企业对继续教育培训及人力资本的特性和作用等，缺乏深入细致的研究，多采用粗放的、放任自流的方式，对继续教育战略性地位认识不足，忽视人才的发展性和人力资本的增值效能，将继续教育视为偶然的行为，甚至与企业行政或后勤事务混淆。企业要在当前激烈的市场竞争中取得优势，就必须拥有“知识”、“人才”这两项战略性资产，而继续教育是企业获得这种战略性资产的有效途径，是企业一项持续的智力投资。二是捉高对我国企业继续教育培训效益迫切性认识的统一。目前，我国企业生产任务很重，资金也较为紧张。尤其是在一些中小企业或国有亏损企业里，他们一方面市场竞争力较弱，员工素质不高，急需继续教育，而另一方面由于物力、财力缺乏，停止或准备放弃继续教育。因此，就必须立足现实，在提高企业继续教育的培训效益上下功夫，增强培训工作的适切性、针对性、有效性和时代性。
二、协调发展，实现机制整合
1、管理机制的整合。首先，要实现组织机构的整合。要优化组织结构，将继续教育培训和企业组织结构创新结合起来，在组织机构上成立专门的继续教育职能部门。其次，要调动多方力量，完善培训投资保障机制。由于教育培训“慢产出”的特点和人才的高流动率，使一些企业将培训投资视为额外负担，缺乏有效的投资保障体系，继续教育培训专项投资不够，筹措渠道单一。要改变这种局面，就必须整合培训保障机制，建立以多元化投资渠道为依托的培训保障体系。再次，要结合建立现代企业制度和企业改革实际，形成激励与约束相结合的继续教育动力机制。
2、培训运行机制的整合。首先，要充分考虑本企业实际状况，系统安排，将企业发展战略目标、教育培训工作总体规划与员工职业生涯发展需求等多方面进行目标整合，统筹各方培训需求，考虑成本、时间与收益的关系，提高继续教育培训工作的预见性。其次，要整合各种企业继续教育培训方法、模式和经验，进行教学工作的创新，形成具有企业特色或行业特色的继续教育教学机制。第三，要整合各种评估方法，采用定性、定量相结合的方式，建立科学有效的企业继续教育培训质量评估机制。
三、统筹规划，实现资源整合
目前，企业继续教育培训资源相对不足的矛盾较为突出。一方面，企业内部资源和社会资源难以形成合力，导致具有一定培训实力的外部社会资源相对闲置，而企业内部办学力量相对不足、教学资源相对短缺的现象出现。另一方面，由于一些企业存在严重的“本位主义”意识，企业内部教育培训部门和生产部门各自为政，缺乏统筹，导致企业继续教育培训缺少针对性、有效性。此外，同行业的企业继续教育职能部门之间缺少相互沟通衔接，培训资源相对独立，难以协调。要根本上解决这一矛盾，就要以开放性为原则，提高整合能力，不断开发、组织、共享各种知识资源、技术资源和教学资源。
一是要整合企业内部教育资源。继续教育职能部门、培训人员要依据企业自身的特点和需求，优化内部教育结构，合理配置、挖掘和使用教育资源。有条件的企业，可以采取企业自主办学的模式，走内涵式发展的道路，用继续教育的投资，换取企业人才资本的增值。
二是要整合企业外部教育资源。要强调其他行业、部门继续教育资源的共同参与，互相协调，注意各方资源的综合利用，不能单打一。尤其是当前我国大部分企业处于经济结构调整时期，完全寄望于企业自身对继续教育大量投资，是不现实的。必须整合现有内外资源，发挥继续教育的产业属性，发挥行业整体优势，依托高校、专业培训公司、咨询公司等教育培训资源，进行跨企业、跨部门、跨行业的合作，把外部人才优势、专业优势，智力优势、群体优势引入企业，确立横向联合、纵向学习的工作思路，走共同发展的道路，形成资源共享、携手并进的企业继续教育培训工作新局面。