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【摘
微课对小学生科学核心素养培养的作用
【摘 要】
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【摘 要】 微课辅助科学教学，不仅可以突显学生的主体地位，把分层教学落到实处;而且可以把生活中的科学素材引入到课堂，丰富学生的学习资源;还可以通过声影的呈现，激发学生科学探究的兴趣，从而让小学生的科学核心素养在微课的助力下得到更快更好的培养。 【关键词】 微课;核心素养;培养;作用 培养学生的核心素养已成为教育教学中的核心的问题，在开展科学教学时，也要基于培养学生的科学核心素养出发，让学生的
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年2期
其他文献
【摘 要】 在小学数学教学中，教师要关注学生创造性思维的培养，促进学生创新意识的提升。本文主要从把握学生认知特点施教、采用多样化方法培育思维、借助思维导图培养学生的创造性思维等角度阐述小学数学创造性思维的培养策略。 【关键词】 小学数学;创造性思维;培养 数学教学是创造性思维的活动，学生要引领学生在获取知识的同时，能发现新的事物、揭示新的规律、创造新的方法、解决新的问题，提升自己的创造性思维。
【摘 要】 《数学课程标准》提出：“教师要教会学生与他人合作、与同伴和老师交流。”引导学生进行有效交流，是实现高效课堂的有力保证。因此，在数学课堂教学中，教师要为学生架设交流的桥梁，让学生在情境中萌发交流的欲望，探索的期待，促进个性发展，进一步提升学生的思维能力，从而让课堂教学焕发生命的活力。 【关键词】 小学数学；交流；思维能力 《数学课程标准》（2011版）指出：“有效的数学活动不能单纯地
【摘 要】 在初中数学教学中，教师要挖掘知识背后的文化内涵，拓宽学生的视域，丰富学习内容，感受思想方法，提升审美能力。本文主要从转变教学观念、学习数学史料、感受思想方法、体会数学之美、感受民俗习惯等方面阐述初中数学文化渗透的有效策略。 【关键词】 初中数学;数学文化;策略 在应试教育背景下，教育难以打破“满堂灌”的局面，教师重学生成绩轻过程体验，导致学生的兴趣缺失。在新课程改革的呼声之下，教师
采用达芙文治疗毛周角化病，３３例患者完成了持续８周的观察治疗，有效２６例，总有效率７８．８％。以面颊部疗效最佳，随访半年未见复发。
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【正】 近年来,我省生猪和肉鸡生产经历了几次大起大落的波动.一些饲养者程度不同地受到冲击,缺乏抵御冲击能力的则纷纷“落马”.可是,新民县三道岗子乡的生猪和肉鸡生产却成
采用法昔洛韦（丽珠风）治疗复发性生殖器疱疹病人49例，痊愈率为93.1%。用法昔洛韦治疗后3个月的复发次数明显少于治疗前。
【摘 要】 在初中美术教学中，教师要摒弃枯燥的讲解，要关注学生的审美体验，调用学生的感官参与，让他们在体验中获得知识的建构、审美能力的提升。本文主要分析了当前初中美术课堂存在的主要问题，并从精心设计、遵循规律、多元体验等角度阐述初中美术体验式教学的有效策略。 【关键词】 初中美术;体验式教学;策略 学生在美术学习中，可以掌握绘画本领，拓展知识视野，丰富美学知识，提升审美素养，丰富表达情感。教
【摘 要】 课程开发与实践是初中音乐教学质量提升的重要途径。音乐课程开发与实践可以音体结合为契机，将音乐之“韵”与“律”与体育之活动结合越来。韵律操是音体结合的重要形式，在音乐课程开发与实践中可以起到重要的承载作用。 【关键词】 初中音乐；课程开发；音体结合 初中音乐教学中，课程开发已经成为促进学生体育运动形式多样化、衡量音乐教师教学水平的一个重要指标。通常情况下，音乐课程的开发是基于音乐学科