教育生态观下的“工作室制人才培养模式”的思考--苏派职业教育典型案例考察报告

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随着苏派职教高层论坛不断开展,“苏派职教”这个词越来越受到广大教育工作者的关注。“苏派职教”是江苏人创造的具有江苏职教品牌、职教风格的职业教育流派,其中,引人注目的“工作室制人才培养模式”的实践与研究给教育生态观指导下的职业教育带来了新思路。
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摘 要: 帮助学生培养纯洁美好的心灵,树立正确的人生观、价值观和世界观是让学生学习思想品德课的主要目的。而让学生拥有良好品德离不开对社会生活的正确认识,有利于学生更好地接受社会发展。学生的创造力和内心世界非常丰富,正确引导能很好地帮助学生发掘他们的潜力,激发学生的爱心和责任心,让他们拥有在社会上生存的基本技能。一个能帮助学生全面发展、很好地带动课堂氛围的老师,对学生学习思想品德有非常大的帮助。  
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