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在《老年护理学》教学时,让每一个学生自己发现问题,收集资料,找出解决问题方式、方法,编写成讲稿,走上讲台,进行老年护理5分钟专业演讲,使学生在学好专业课的同时,提高综合素质,达到知识、能力、素质协调发展和共同提高的目的,是一种受到82%的学生热烈欢迎,98.3%的学生主动参与的良好教学方法。