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摘要：学前教育主张以游戏的形式开展教育活动，其中户外游戏是幼儿解放天性、提升身体素质与感知自然的重要途径。开展幼儿游戏活动，可以让幼儿感受到幼儿园教育教学的极大魅力，更愿意在游戏中发展自身的能力和素养，从而不断促进幼儿良好的成长与成才。为此，广大幼师要积极探索符合幼儿实际的幼儿游戏活动，让幼儿的各种技能都得到一定的增强，从而能够充分发挥幼儿游戏活动的教学功能优势。
关键词：学前教育;幼儿游戏活动;合作;竞争;户外
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
加强学前体育的发展和实施，转变以往单纯照顾幼儿，为幼儿灌输大量难以消化的小学必备知识的幼儿园教育教学现状是目前教育领域热议的话题。须知，幼儿游戏的开展可以充分发挥幼儿的潜能，促进幼儿身心健康良好的提升，在幼儿园教学实践中有着非常重要的价值。为此，广大幼师要运用灵活多变的方式组织幼儿游戏活动，让幼儿更好地在游戏中展示自己，从而能够取得幼儿园教育教学的极大成功。下面，将对幼儿园幼儿游戏活动的开展与实施进行一番阐述和说明。
一、组织合作游戏，培养合作精神
幼师为幼儿组织需要合作完成的游戏，让幼儿切身感受到众人拾柴火焰高的道理，可以对幼儿的合作精神进行良好培养，不断促进幼儿的思想道德建设。为此，广大幼师要合理组织合作游戏转变，幼儿个人能力有限，不能很好地完成游戏任务的现状，让幼儿获得强烈的游戏成就感，从而能够促进幼儿参与教学活动的意识在无形中得到提升。例如，在过独木桥游戏当中，班级中的幼儿以两人为一组进行了分组，并在过桥之前进行了一定的练习，为游戏的成功做了一定的基础工作。最后，小组幼儿通力合作，成功过了独木桥。在这一环节中，也有小组幼儿失败的，但是他们没有放弃、抱怨，而是总结了失败的原因，再次进行了挑战，很好地培养了自身的平衡能力。总之，组织合作性的幼儿游戏活动，使幼儿学会了分工合作，对后续合作游戏充满了期待，取得了不错的幼儿园教学实效。
二、组织竞争游戏，提升竞争意识
幼师结合幼儿之间存在一定的竞争这一特点，为幼儿组织一些竞争游戏，可以很好地点燃幼儿的胜负欲，从而不断提升幼儿的竞争意识。为此，广大幼师要积极探索竞争游戏的组织途径，让幼儿充分发挥自己的聪明才智，开发自己的大脑，从而能够助力幼儿得到进一步提升。例如，在"三人五足"这一游戏活动中，我先根据幼儿的实际，对幼儿进行了合理的分队，将班级幼儿分成了人数相等的两队，每队以三个人为一组，将腿绑在一起进行了游戏。然后，教师要向幼儿强调安全问题，并让两队的幼儿按照本队定好的顺序进行了游戏，在本队前一组到达终点后，后一组立马出发，直到本队所有成员都到达终点为止。游戏结束后，教师可以恭贺获得胜利的队伍，并对幼儿说道："失败的小队不要气馁，我们要及时总结失败的经验，争取在下一次获得胜利。"转变了幼儿一失败就灰心丧气，唉声叹气，相互抱怨的现状，提升了幼儿的整体素质。总之，为幼儿组织具有竞争性的幼儿游戏，促进了幼儿协调能力的良好提升，助力了幼儿良好的发展。
三、组织户外游戏，增强幼儿意志
现在家长都比较溺爱孩子，很少拒绝孩子提出的要求，也不让孩子参与劳动。许多幼儿在上学之前没怎么吃过苦，一遇到困难就想着找人帮忙，意志力较差。为此，广大幼师要积极为幼儿组织户外游戏，锻炼幼儿的心理素质，增强幼儿的意志力，从而能够为幼儿今后健康良好的发展提供很大的助力。例如，在"蚂蚁搬豆"这一游戏中，班级的安安没吃过苦，搬了一会儿就喊苦喊累，想要放弃，此时，老师对完成搬豆任务的小朋友进行了獎励，并说道："安安小朋友表现也不错，已经快要到终点了，加油，我们在这里等你。"给了安安继续搬豆的勇气，最终他靠着自己的毅力坚持了下来，完成了游戏，得到了大家的鼓掌表扬。另外，班级的美美在一开始用背的方式搬豆子，但是豆子总是从她的背上掉下来，看到别人都到终点了，她非常着急，都要哭出来了。此时，老师对她说道："美美真厉害，能够坚持不懈，继续努力，我看好你哟。"美美在我的鼓励下，转换了自己的思路，运用拖、拽、背等各种方式，成功将豆子搬到了终点。最后，教师要结合幼儿的这些表现，对幼儿进行了一定的教导，使幼儿懂得了要多磨炼自己，并要多尝试不同的方法，运用多种方式解决难题，提高了幼儿的综合素质。总之，组织户外游戏，使幼儿懂得了遇到困难不要放弃，要坚持下去的道理，很好地增强了幼儿的心理品质。
结语
总而言之，广大幼师要明确开展和实施幼儿游戏活动对幼儿今后进行有效发展所发挥的作用，并要根据幼儿园教育教学的实际与幼儿的学情，合理组织幼儿游戏，让幼儿带着充足的动力和热情参与到游戏活动中，各项能力都得到进一步的提升，从而不断提高幼儿园教育教学的高效性。
参考文献
[1]中国人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）新版[M].北京师范大学出版社.2014.（6）
[2]从理念到行为.幼儿园教育指导纲要（试行）行动指南[M].江苏少年儿童出版社.2003.（10）
关键词：学前教育;幼儿游戏活动;合作;竞争;户外
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
加强学前体育的发展和实施，转变以往单纯照顾幼儿，为幼儿灌输大量难以消化的小学必备知识的幼儿园教育教学现状是目前教育领域热议的话题。须知，幼儿游戏的开展可以充分发挥幼儿的潜能，促进幼儿身心健康良好的提升，在幼儿园教学实践中有着非常重要的价值。为此，广大幼师要运用灵活多变的方式组织幼儿游戏活动，让幼儿更好地在游戏中展示自己，从而能够取得幼儿园教育教学的极大成功。下面，将对幼儿园幼儿游戏活动的开展与实施进行一番阐述和说明。
一、组织合作游戏，培养合作精神
幼师为幼儿组织需要合作完成的游戏，让幼儿切身感受到众人拾柴火焰高的道理，可以对幼儿的合作精神进行良好培养，不断促进幼儿的思想道德建设。为此，广大幼师要合理组织合作游戏转变，幼儿个人能力有限，不能很好地完成游戏任务的现状，让幼儿获得强烈的游戏成就感，从而能够促进幼儿参与教学活动的意识在无形中得到提升。例如，在过独木桥游戏当中，班级中的幼儿以两人为一组进行了分组，并在过桥之前进行了一定的练习，为游戏的成功做了一定的基础工作。最后，小组幼儿通力合作，成功过了独木桥。在这一环节中，也有小组幼儿失败的，但是他们没有放弃、抱怨，而是总结了失败的原因，再次进行了挑战，很好地培养了自身的平衡能力。总之，组织合作性的幼儿游戏活动，使幼儿学会了分工合作，对后续合作游戏充满了期待，取得了不错的幼儿园教学实效。
二、组织竞争游戏，提升竞争意识
幼师结合幼儿之间存在一定的竞争这一特点，为幼儿组织一些竞争游戏，可以很好地点燃幼儿的胜负欲，从而不断提升幼儿的竞争意识。为此，广大幼师要积极探索竞争游戏的组织途径，让幼儿充分发挥自己的聪明才智，开发自己的大脑，从而能够助力幼儿得到进一步提升。例如，在"三人五足"这一游戏活动中，我先根据幼儿的实际，对幼儿进行了合理的分队，将班级幼儿分成了人数相等的两队，每队以三个人为一组，将腿绑在一起进行了游戏。然后，教师要向幼儿强调安全问题，并让两队的幼儿按照本队定好的顺序进行了游戏，在本队前一组到达终点后，后一组立马出发，直到本队所有成员都到达终点为止。游戏结束后，教师可以恭贺获得胜利的队伍，并对幼儿说道："失败的小队不要气馁，我们要及时总结失败的经验，争取在下一次获得胜利。"转变了幼儿一失败就灰心丧气，唉声叹气，相互抱怨的现状，提升了幼儿的整体素质。总之，为幼儿组织具有竞争性的幼儿游戏，促进了幼儿协调能力的良好提升，助力了幼儿良好的发展。
三、组织户外游戏，增强幼儿意志
现在家长都比较溺爱孩子，很少拒绝孩子提出的要求，也不让孩子参与劳动。许多幼儿在上学之前没怎么吃过苦，一遇到困难就想着找人帮忙，意志力较差。为此，广大幼师要积极为幼儿组织户外游戏，锻炼幼儿的心理素质，增强幼儿的意志力，从而能够为幼儿今后健康良好的发展提供很大的助力。例如，在"蚂蚁搬豆"这一游戏中，班级的安安没吃过苦，搬了一会儿就喊苦喊累，想要放弃，此时，老师对完成搬豆任务的小朋友进行了獎励，并说道："安安小朋友表现也不错，已经快要到终点了，加油，我们在这里等你。"给了安安继续搬豆的勇气，最终他靠着自己的毅力坚持了下来，完成了游戏，得到了大家的鼓掌表扬。另外，班级的美美在一开始用背的方式搬豆子，但是豆子总是从她的背上掉下来，看到别人都到终点了，她非常着急，都要哭出来了。此时，老师对她说道："美美真厉害，能够坚持不懈，继续努力，我看好你哟。"美美在我的鼓励下，转换了自己的思路，运用拖、拽、背等各种方式，成功将豆子搬到了终点。最后，教师要结合幼儿的这些表现，对幼儿进行了一定的教导，使幼儿懂得了要多磨炼自己，并要多尝试不同的方法，运用多种方式解决难题，提高了幼儿的综合素质。总之，组织户外游戏，使幼儿懂得了遇到困难不要放弃，要坚持下去的道理，很好地增强了幼儿的心理品质。
结语
总而言之，广大幼师要明确开展和实施幼儿游戏活动对幼儿今后进行有效发展所发挥的作用，并要根据幼儿园教育教学的实际与幼儿的学情，合理组织幼儿游戏，让幼儿带着充足的动力和热情参与到游戏活动中，各项能力都得到进一步的提升，从而不断提高幼儿园教育教学的高效性。
参考文献
[1]中国人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）新版[M].北京师范大学出版社.2014.（6）
[2]从理念到行为.幼儿园教育指导纲要（试行）行动指南[M].江苏少年儿童出版社.2003.（10）