【摘 要】
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<正> 词语教学是小学语文教学的重要组成部分,同时又是一项细致复杂的工作。引导学生用多种方法理解并运用词语,是词语教学的一个重要的训练项目。抓好词语教学,对培养和提高
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<正> 词语教学是小学语文教学的重要组成部分,同时又是一项细致复杂的工作。引导学生用多种方法理解并运用词语,是词语教学的一个重要的训练项目。抓好词语教学,对培养和提高学生的语文能力有重要意义。一、形象直观法形象直观法就是用实物、鲜明的图画、幻灯、音响、实验、简单板画、生动的演示和抓住字形本身的特点进行释义等手段向学生提供感性材料,使学生对词语的意义加深理解。例如,教"悬崖"一词,学生很难理解高而陡的山崖是怎样一种境地。教学时,可用粉笔在黑板上简单地勾几笔,把"悬崖"显示出来,再结合语言描述,这样,学生就对"悬崖"这个词有了具体而准确的认识。又如,教"旱"一词,可抓住字形,给学生以形象化的讲解,先让学生说
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