在建设创新型国家,呼唤创新型人才的新时代背景下,我国服装教育在大发展中如何前行,本文从服装高等教育专业人才的培养,学院派教学体系怎样适应社会、适应市场发展的需求,提出了业
在物理课堂教学中,实施合理性情境教学,将激发学生投身于物理活动之中。什么是情境教学呢?情境教学是指教师在教学过程中,有目的地创设或引入与教学内容相呼应的具体场景或教学资
氟化物广泛存在于自然界中,人们通过饮水、空气、食物等介质摄人体内。饮水是摄人氟化物的最主要途径,而在有些地区,水中的氟化物在1.0mg/L以上,甚至可达更高水平,在这些地区的居民
"碎片化"一词来自英文"fragmentation",从字面来看,意指一个完整的或统一的物品破碎成诸多零散的小块。常见于西方20世纪80年代末有关"后现代主义"研究的文献中。将"碎片化"应用在不
我是一个极爱回忆,爱幻想的人,常常沉侵在一个人的世界里,任由自己的思绪遨游。人们都说记忆中的东西总是美好的,经过的事,握过的手,爱过的人……而在我的回忆中却更多的是苦
由于中专学生的学习动机、知识掌握水平与物理知识和技能的积累水平比较低,这在很大程度上困扰了中专物理老师的教学。要想彻底改变这种现状,老师一定要立足学生的学习乡长,从学
一重视基础知识的教授学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆。基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。基本概念要清楚;基本规律要熟悉;基本方
1存在问题调度自动化系统主要由主站系统、子站设备、数据传输通道3个部分组成。主站系统是电网调度自动化系统的核心,给调度、变电集控、市场、运方等技术人员提供电网运行
课堂是教学的主阵地,本文指出要提高初中物理课堂教学的实效性首先必须转变教育思想,确立学生主体地位。对提高初中物理课堂教学实效性提出了一些思考。
本文对职业中学传统的物理教学方式存在的问题加以分析,以及如何在职业中学的物理教学中实现生活化教学模式进行介绍,作者认为,职中物理教学生活化,可以用学生认知上的不平衡