【摘 要】
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本研究采用文献研究法、调查研究法和实地研究法,旨在构建高等体育院校媒介素养通识教育课程体系。在对高等体育院校媒介素养通识教育进行考察后得出以下结论:课程目标有非功
【基金项目】
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中国广播电影电视社会组织联合会2014年媒介素养专项研究项目重点课题〈项目编号:2014ZGXH008〉;四川省高校创新团队项目“现代体育传播研究”〈项目编号:13TD0011〉的研究成果
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本研究采用文献研究法、调查研究法和实地研究法,旨在构建高等体育院校媒介素养通识教育课程体系。在对高等体育院校媒介素养通识教育进行考察后得出以下结论:课程目标有非功利性和工具性两种偏向,可从媒介知识与技能性、媒介解读与批判性、媒介使用与表达性来构建目标体系;在课程内容上,各院校差异巨大,科目分散,缺乏稳定性,建议从媒介素养概论、体育媒介知识、媒介信息采集制作和媒介伦理道德来构建内容体系;在课程实施方面,认为应发挥课程主体作用,完善课程实施途径和环境;课程评价主体单一、评价标准缺乏、评价内容单一、评价方式多元,建议完善课程评价主体,明确课程评价对象和指标。
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