【摘 要】
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【摘要】文本阅读水平的高低，离不开对学生思维能力的培养。研究选取杜甫的《石壕吏》作为课例对象，展开对古诗阅读思维能力培养的探讨。结合《石壕吏》课型特点，研究认为，要想提升学生古诗阅读思维能力，可从四个方面予以展开，即：析“诗言”，培养语言分析能力;掘“矛盾”，培养对比思维能力;味“形象”，培养想象思维能力;联“文外”，培养情感体悟能力。 【关键词】《石壕吏》;思辨能力;阅读思维 【中图分类号】
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【摘要】文本阅读水平的高低，离不开对学生思维能力的培养。研究选取杜甫的《石壕吏》作为课例对象，展开对古诗阅读思维能力培养的探讨。结合《石壕吏》课型特点，研究认为，要想提升学生古诗阅读思维能力，可从四个方面予以展开，即：析“诗言”，培养语言分析能力;掘“矛盾”，培养对比思维能力;味“形象”，培养想象思维能力;联“文外”，培养情感体悟能力。
【关键词】《石壕吏》;思辨能力;阅读思维
【中图分类号】G633
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