【摘 要】
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现阶段我国对人才的培养并非是单一的,而是要求通过教学培养高素质的全面型人才,这不仅需要学生掌握各个学科的基础知识,教师还要在教学环节合理的融入德育理念教学.初中阶段
【机 构】
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甘肃省靖远县靖安中学,甘肃 靖远,730614
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现阶段我国对人才的培养并非是单一的,而是要求通过教学培养高素质的全面型人才,这不仅需要学生掌握各个学科的基础知识,教师还要在教学环节合理的融入德育理念教学.初中阶段的美术教学其目的是为了培养学生审美意识、情趣,而在其中融入德育教育理念则能够培养学生的高尚道德情怀,还能能够引导学生端正自身的学习态度.美术教育过程中通过德育教育的渗透使得学生在学好基础美术知识同时,形成独立的人生观、价值观.如此一来,不仅能够完成原有的教学任务,还实现了对学生的素质教育.本文通过对德育教育开展的必要性分析,探究美术教育中融入德育教学的方式.
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