【摘 要】
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目的 医学生在学习过程中必须养成自主学习能力,而这种能力可能受到不同因素的影响。本研究确定了医学生自主学习能力的相关因素。方法 采用自主学习问卷对中南大学湘雅医学
【机 构】
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中南大学湘雅三医院神经内科,中南大学湘雅三医院急诊科
【基金项目】
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湖南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题(XJK015BZXX071)
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目的 医学生在学习过程中必须养成自主学习能力,而这种能力可能受到不同因素的影响。本研究确定了医学生自主学习能力的相关因素。方法 采用自主学习问卷对中南大学湘雅医学院2011级和2012级160名临床五年制本科医学生进行调查,根据学习成绩将学生分成优良组、中等组和及格组,并进行3组问卷结果的Spearman相关分析;采用定性的方法和内容分析方法,对其中20名学生进行半结构化的深入采访。结果 获得152份问卷结果,回收率95%（152/160）。自主学习的正相关因素是自我调控和学习策略（P〈0.05）,以及教
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