【摘 要】
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摘 要：进入数字时代，教育领域的结构性变革业已展开，教师作为教育教学的核心，亦无法规避数字化的冲击。置身于以技术为支撑的数字时代，教师角色应从知识传递者走向知识协同者，从课程执行者转向课程研发者，从学习监管者迈向学习引领者，以顺应数字时代自身角色的变革与重塑。 关键词：数字时代;教师角色;知识变革 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-122
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摘 要：进入数字时代，教育领域的结构性变革业已展开，教师作为教育教学的核心，亦无法规避数字化的冲击。置身于以技术为支撑的数字时代，教师角色应从知识传递者走向知识协同者，从课程执行者转向课程研发者，从学习监管者迈向学习引领者，以顺应数字时代自身角色的变革与重塑。
关键词：数字时代;教师角色;知识变革
中图分类号：G633.67
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