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近年来，福建省提出建设海峡西岸经济区的发展战略，得到党中央和国务院的高度重视和大力支持。2004年，福建省语文学会为配合海西建设的全面部署，提出创建具有海西特色的“闽派语文”。“求实、去蔽、创新、兼容”的宗旨不仅在八闽大地深入人心，也逐渐在全国语文界产生极大影响。
“闽派语文”的特点
闽派语文的特点主要是由闽籍语文工作者形成团队，有自己的教材和理念，突出“求实、去蔽、创新、兼容”，强调返璞归真，弘扬人文精神，注重文本解读。
求实，就是重实际效果，一切集中在提高学生的语文水平上，具体表现为文本分析和领悟的能力及口头与书面表达能力。一切教学活动，不管课堂对话，还是课外活动，都必须为这一目的服务；一切与此目的相违背的形式，不管是满堂灌还是满堂问，都会遭到质疑，甚至拒绝。
彻底的求实精神是无所畏惧的。提倡对权威流行说法的反思、质疑和挑战，同时对于为现成说法所蒙蔽的观点保持警惕，防止自我蒙蔽，把当代哲学上的“反思”和“去蔽”的精神贯彻到底。不管是老八股中的机械唯物论、单纯工具论，大而化之的脱离语文特点“人文性”，不管是僵化意识形态的陈词滥调，还是喧宾夺主的花架子、多媒体技术等等，一经发现其中有脱离文本和写作的倾向，就自觉进行自我清理，自我反思，自我“去蔽”。
只有在自我去蔽的基础上，才能进行切切实实的创新。这种创新不单是理论原则上的，而且是具有操作性的，将当代哲学上的“还原”，具体化为文本分析上的还原，从艺术感觉还原到关键词还原，从情感逻辑还原到审美价值的还原，从历史的还原到流派还原，通过还原揭示出内在矛盾，进行一系列的比较。在口语教学中，作书面语与言谈话语词语、方言词语的比较；在作文教学中，实用工具性与人本主义的自我实现的比较，从当代重言语技能训练向重言语动机和人格的养育，从重语文素养的培养转向重言语生命的本性的养护。
在坚持闽派语文独特的旗帜的同时，对于不同流派、不同实践风格、不同层次的观念和做法，实行自由发展、互相渗透、兼容并包的方针，为创造多元竞争的局面提供良好的文化气候。
2001年，我国掀起了第八次基础教育课程改革，并在全国范围内组织各界权威人士开始编写多套全新的实验教科书。为探索构建“闽派语文”，从2001年3月开始，福建省语文学会积极协助福建师大文学院，在对全国和我省中学语文教学实际进行多方面的调查研究后，历时四五年，编写出由教育部通过的《九年义务教育语文初中实验教材》，并得到了国家教育部的赞赏，在全国推广。
这套教材鲜亮彰显“海西特色语文”，得到课改专家的高度评价。教育部语文课程标准专家组组长巢宗祺教授在公开场合评价：“福建省的海西课本是所有通过的课本中最有特点的。”专家组成员方智范教授更直率地说：“最有特点是比较委婉的说法，应该说是最好的。”教育部基础教育司课本处处长臧爱珍评价说：“福建省这个海西课本有新东西。”教材在山东、山西、甘肃、河南、河北、甘肃、黑龙江等省开展实验以来，反映一直很不错，北京、上海等地的报刊有过专门报道。
福建省语文学会近年举办的活动，主要是举办“闽派语文论坛”。
2004年12月17日至19日，“孙绍振语文教育思想研讨会暨‘闽派语文论坛’第一届年会”在厦门举行。会议由福建省语文学会主办，厦门市语文教学专业委员会承办，与会代表六百多人。
这是一次福建语文教育界开坛立派的盛会，吸引了全国语文界的目光，除福建省孙绍振、潘新和、赖瑞云等知名教授和陈日亮、王立根等著名特级教师之外，全国著名学者北京大学钱理群、宁波大学王荣生、天津师范大学熊成钢等教授和《语文学习》副主编温泽远博士等前来参加。高校精英学者与中学第一线语文教师亲密合作、对话争鸣、优势互补，凸显“闽派语文”的一大特色。
这次研讨会张扬“求实、去蔽、创新、兼容”的闽派语文精神，多角度、多层面地研讨孙绍振教授的语文教育思想及语文课改面临的问题。著名语文特级教师、福建省语文学会会长王立根代表大会，提出闽派语文十大观点：
一、语文教师要坚守母语教学阵地。语文教学，不仅要教会学生正确使用祖国语言，还要培养学生对一种文化的归属感和民族尊严。
二、要与应试教育做顽强的斗争，努力改变以做练习代替学语文的不良倾向。
三、提倡返璞归真，坚持语文教学的“特质”。语文教学要引导学生学习语言文字，脱离了“语文”空谈“人文”，只会架空语文课学习，失去难得的熏陶感染的机会和对汉语言文字的独特体验。
四、阅读教学必须引导学生品味语言。对一篇课文，一般来说，师生至少有三个问题要把握：一是作者写什么，二是作者怎么写，三是作者为什么这样写。
五、阅读教学要坚持文本的认真解读。离开文本中语言文字的具体运用，去讨论某些内容，会造成阅读中的误导，影响学生良好语感的形成和语文素养的全面提高。
六、教师要掌握文本解读的艺术和技巧。目前阅读方面主要存在三大问题：第一，不顾语言环境，对语言知识作过细的分析，语文课成了语言知识的剖析课；第二，架空了语言，对文章内容进行漫无目标的讨论；第三，曲解文本内容，对课文作琐碎的微言大义式的分析。
七、重视朗诵和朗读，重视口语交际的训练。
八、在作文教学中强调贴近自我。不光是要贴近生活，也不能仅仅强调讲真话。只有同时强调贴近自我才可能真正有自己的感受，才可能讲真话。孤立地强调贴近生活可能变成贴近现成的概念，贴近成人的流行的概念，结果可能是讲假话。
九、不断提高语文教师自身的素质。要教好语文，教师应该成为会思考、会阅读、会写作、会研究之人。不能只凭一本教参打天下。
十、提倡创新精神。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品，应当鼓励个性化教学风格的追求。
2006年4月15日至16日，福建省语文学会在建瓯市举行“第二届闽派语文论坛”，通过专家报告会，邀请全国著名特级教师和福建省著名特级教师上教学观摩课，以及一线老师与专家共同研讨等多种形式，多角度、多层面地探讨语文教育健康发展和语文课改中面临的新问题。莅临大会的专家有福建师范大学文学院博士生导师孙绍振教授，福建师范大学文学院党委书记赖瑞云教授，福建师范大学文学院林富明教授，原福建省普教室陈小敏主任，清华附中全国著名语文特级教师、苏州大学博士生韩军，全国中语会学术委员会副主任、福州一中语文特级教师陈日亮，福建省语文学会会长、福州三中语文特级教师王立根等，来自全省各地四百多名一线教师与专家们一起就语文新课标改革、新课标研制、新教法探索、高考语文、语文思维培育、语文模块教学等热点问题展开深入的探讨与对话。
此次论坛，为福建省一线的语文教师提供了广泛交流沟通的平台。到会的一线教师获得了许多前 沿的教学、教改经验，许多教师在与专家学者的交流中解决了许多教学、教研中的困惑与疑难。与会教师一致认为，“闽派语文”是海西经济区强势文化的组成部分，闽派语文在全国语文界有自己的优势与特色，这次盛会为福建语文教育史写下了浓重的一笔。
促进两岸文化教育的交流
海西特色强调“闽台特色”、“闽台渊源”，强调闽台文化倾向，闽台同根同源。提出“打造海西特色的闽派语文”，一方面是受到福建省海西经济区发展大方针的影响，“十一五”规划纲要草案中明确了“海峡西岸”这一提法，不仅对福建经济的发展意义重大，也为语文教育发展提供了一个巨大平台；另一方面，福建提出建设文化强省，语文教育成为海西经济区强势文化的重要组成部分。
为进一步弘扬中华民族传统优秀文化，促进两岸文化教育的交流，增进海峡两岸亲情和中学生青少年的友谊，2005年，福建省语文学会主办了“首届海峡两岸中学生演讲大赛”，首届比赛由闽台两地共10支队伍参赛，其中台湾5支代表队分别来自台北市成功高级中学、台北市北一女子高级中学、台北市中山女子高级中学、台北市景美女子高级中学、台北市复兴高级中学，均是台湾著名中学。福建省5支代表队分别是福州一中、福州延安中学、厦门外国语学校、泉州培元中学、南平一中。演讲大赛的评委由台湾著名学者龚鹏程教授，福建省著名作家、学者南帆、刘登翰、杨际岚、陈章汉、王立根等担任，闽台两地的中学生用普通话，在“忠孝、仁爱、信义、谦逊、助人、创新、尊师、笃学、修身、勤俭”10个话题中选定一个话题演讲。每人演讲3分钟，才艺表演3分钟。这些话题是中华民族最基本的传统美德，通过演讲比赛，使青少年学生接受传统文化的熏陶。比赛最后决出团体一、二、三等奖，福州延安中学和台北市景美女子高级中学代表队获得团体一等奖，其他8所中学分获二、三等奖。除演讲比赛，还举行了两岸学子采风游学活动、联欢晚会等各类活动。闽台著名学者龚鹏程、南帆、刘登翰、杨际岚、陈章汉、王立根等还为两岸中学生举办了“中华传统文化专题讲座”。
2007年，由福建省教育厅发出通知，福建省教育交流协会、福建省闽台交流协会、福建省语文学会共同举办了第二届“海峡两岸中学生演讲大赛”，活动以“传承文明、牵手未来”为主题，以“爱心·和谐”为话题，以普通话为载体，两岸学子进行演讲比赛。在比赛过程中，穿插才艺表演。经过预赛，来自福建的6支队伍：福州一中、福州延安中学、厦门一中、泉州一中、莆田一中、龙岩一中和来自台湾的5支队伍：台北中正中学、台北成功高中、台中明道中学、台南第二高级中学、金门高中进入决赛。最终，台北成功高中赖致远、台北中正中学林佳仪、龙岩一中杨帆、福州一中林鑫获得最佳口才奖；福州一中、台北中正中学获得了团体一等奖。
此外，福建省语文学会与台湾中学语文教师一道举办两岸母语教育恳谈会，两岸学者和中学语文教育者对两岸语文教学进行深入的交流和探讨。活动内容健康丰富，受到国台办、福建省台办和福建省教育厅的充分肯定和赞扬。东南电视台、福建电视台作了全程追踪报道，新华社、新华网、中新网和福建的各大媒体报刊均作了报道。
立足本省面向全国
举办全国性的语文教学研讨会
2003年12月，福建省语文学会与语文教育艺术研讨会在福州举办了“全国语文教育艺术研讨活动”。全国著名特级教师钱梦龙、陈钟梁、胡明道等来闽讲学，全国青年语文教师课堂一等奖获得者、上海杨浦高级中学朱震国，福州三中张璐以及延安中学池杨娟老师现场上课，让前来参加研讨活动的福建省中学语文教师的语文教育思想意识得以升华，语文教学的技能和方法得以改进，对语文新课标的内涵有了更深刻的认识。
2005年8月，福建省语文学会与全国中语会、北方妇女儿童出版社、《福建教育》杂志社在武夷山市联合举办“全国中学语文教育高端论坛活动”并举行首届年会，邀请语文教育界代表人物、新生代领军人物和文学界有关人士，就当前语文教育的热点、难点、焦点问题进行对话与交锋，深入探讨语文教育改革之路，共同推动语文教育的健康发展。参加此次高端论坛的专家有教育部基础教育语文课标组组长巢宗祺教授，北京师范大学文学院副院长、博导郑国民教授，福建师范大学文学院博士生导师孙绍振教授，中国教育学会语文教学研究会会长陈金明教授，中国教育学会语文教学研究会副会长张翼健教授等，会议云集了全国著名特级教师和学者。福建省语文学会顾问、福建师范大学教授孙绍振，语文特级教师陈日亮以及王立根会长都作了精彩发言，受到来自全国各地代表的高度赞赏。此次高端论坛，专家提出的许多经验，对福建省中学语文教育都极有意义。
2008年4月28日至29日在福州华侨中学举办“中华文化传统与中学语文研讨会”。此次会议在全省开风气之先，鼓励学生热爱经典，走进经典，感受经典魅力，从而在省内学校中掀起学习经典文化的热潮。
在2008年4月19日召开福建省语文学会福州中语会扩大理事会上，会议传达了2008年全国中语会的会议精神，并成立了福建省语文学会中学语文教学专业委员会(福州中语会)。参加此次会议的有福州市的中学校长、教研员、语文学科带头人近百人。
“闽派语文”的创建得到全国语文界的推崇，多次在全国语文教师会议上介绍经验。2008年11月在浙江省杭州市全国中语会第九届年会上，福建省语文学会王立根会长当选为全国中语会常务理事，副会长俞发亮、朱之琳当选为全国中语会理事，学会顾问陈日亮老师受聘为全国中语会学术员会副主任，副会长陈成龙受聘为全国中语会学术委员。
建设名师工程并致力于培养青年教师工作在建设名师工程方面，福建省语文学会做了大量工作。
除2004年在厦门市举办了孙绍振语文教育思想研讨会外，2007年11月，在福州举办了福州一中语文特级教师“陈日亮语文教育思想研讨会”。会议确定的研究主题是：语文教育守正与创新·语文教师修身与育人。出席此次研讨会的有福建省社科联副主席冯潮华、福州教育局副局长郑勇、厦门教育局副局长任勇、福建师范大学文学院党委书记赖瑞云、福州教育学院院长高山、福建省特级教师协会会长朱鼎丰、福建省语文学会会长王立根、福建省教育学会会长马长冰、福建教育出版社社长黄旭、福州一中原校长陈君实等。福建省各地市中学校长、省市语文教师和语文教研员、福建师范大学文学院研究生等六百多人参加了此次研讨会。北京大学中文系博士生导师钱理群、扬州大学文学院顾黄初教授、湖北省教学研究室语文特级教师史绍典、北京大学语文教育研究所顾之川教授、南京师大附中语文特级教师王栋生应邀作专题报告。研讨会通过对语文特级教师陈日亮语文教育思想深入研讨，从教师的典型个案，总结语文教师修身育人和专业成长的规律，探究语文学科历史传承和时代创 新的课题，为促进语文课程改革和语文教师队伍建设，创建闽派语文教学体系，积极营造语文学术研究的繁荣局面。
2008年3月14至15日，由福建省语文学会、福建省特级教师协会、宁德市教育局主办，福鼎市教育局承办的“陈成龙创造性语文教学研讨会”在福鼎市隆重召开。会议的主题是“课堂教学创新、骨干教师发展”，对我省语文名师的教育思想进行系统研讨，有力促进了语文教师队伍建设。
在闽派语文的大旗下，福建省语文学会还积极配合福建省普教室、福建师大文学院的省骨干教师培训班做好中学语文教师的培训工作，组织老师学习、研讨新课标。会长、副会长、常务理事等先后前往全省各地，分别为参加全省新课标培训的几百名语文教师讲课，深受好评。
2006年开展第三届评选全国中学语文优秀教师、先进工作者的活动，评选奖项分别为“优秀教师”、“先进工作者”(学校领导、各级教研员)，本奖项为中国教育学会中学语文教学专业委员最高奖项，每四年评选一次。福州十八中林强等40人荣获先进工作者称号，泉州一中谢贵荣等40人荣获优秀教师称号。
福建省语文学会还与福州市教育学院语文科、福州市林志强工作室联合举办了“福州市首届中青年语文教师课堂教学大赛”。福州六区八县300多位语文教师参加11场次的初赛角逐，42位选手脱颖而出。
开展福建省语文教学及考试科学化专题研究
2006年7月14日至15日，“福建省语文高考三年自主命题总结和反思”研讨会在福清市教师进修学校举行。此次大会，是闽派语文论坛的第三次盛会，是对福建省语文高考三年自主命题的总结。来自全省一线的语文教师就语文高考命题现状的评价及问题研究、高考改革发展走向的研究、新课程理念指导下的语文考试与教学改革关系研究、高考语文命题的效度、信度和区分度、语文学科诸能力测试研究、语文教学与改革课内外研究等问题，展开积极深入的探讨与对话。
福建省语文学会编辑的《专家评析福建省语文高考》由福建教育出版社出版，这是福建省有史以来第一部探索高考命题的学术专著，它本着“积极探索、科学实践、理性思考”的精神，对福建三年语文自主命题进行总结和反思。学会还将福建省一线语文教师、教研员的教学论文汇编成《福建省“第二届闽派语文论坛”论文选集》、《中学语文教学艺术论文汇编》，以推动学习、贯彻《语文课程标准》，促进语文课改的深入发展，并为语文教师提供展示能力、交流经验的平台。
近几年，福建省语文学会连续成功举办了“国土杯”、“金鹿杯”、“东方伟业杯”全省中学生征文大赛，出版了学生优秀作文集《为了迷人的土地》、《和谐之美》、《关注》。三次征文活动，全省有200多所中学参加，参加征文活动学生达数十万人，起到增进中学生精神文明素养，提高写作能力，活跃校园文化生活的作用。
20多年来，福建省中学语文界学术思想和教学实践所取得的成就，赢得广泛关注。“闽派语文”是一面旗帜，在这面旗帜下，聚集了孙绍振、潘新和、赖瑞云教授和著名特级语文教师陈日亮、王立根、王凤贵、陈成龙、朱之琳、黄亮生、王金石、赖东升、刘玉等。他们的成就，不仅产生了全国性的影响，而且以其前沿冲击力和创造力，得到了学术界的推崇。每一个语文教师都是“闽派语文”的建设者，福建省语文学会将认真总结经验，进一步组织和动员全省广大语文教师和语文教育工作者，为促进语文课程改革和海峡两岸教育交流做出积极贡献。
“闽派语文”的特点
闽派语文的特点主要是由闽籍语文工作者形成团队，有自己的教材和理念，突出“求实、去蔽、创新、兼容”，强调返璞归真，弘扬人文精神，注重文本解读。
求实，就是重实际效果，一切集中在提高学生的语文水平上，具体表现为文本分析和领悟的能力及口头与书面表达能力。一切教学活动，不管课堂对话，还是课外活动，都必须为这一目的服务；一切与此目的相违背的形式，不管是满堂灌还是满堂问，都会遭到质疑，甚至拒绝。
彻底的求实精神是无所畏惧的。提倡对权威流行说法的反思、质疑和挑战，同时对于为现成说法所蒙蔽的观点保持警惕，防止自我蒙蔽，把当代哲学上的“反思”和“去蔽”的精神贯彻到底。不管是老八股中的机械唯物论、单纯工具论，大而化之的脱离语文特点“人文性”，不管是僵化意识形态的陈词滥调，还是喧宾夺主的花架子、多媒体技术等等，一经发现其中有脱离文本和写作的倾向，就自觉进行自我清理，自我反思，自我“去蔽”。
只有在自我去蔽的基础上，才能进行切切实实的创新。这种创新不单是理论原则上的，而且是具有操作性的，将当代哲学上的“还原”，具体化为文本分析上的还原，从艺术感觉还原到关键词还原，从情感逻辑还原到审美价值的还原，从历史的还原到流派还原，通过还原揭示出内在矛盾，进行一系列的比较。在口语教学中，作书面语与言谈话语词语、方言词语的比较；在作文教学中，实用工具性与人本主义的自我实现的比较，从当代重言语技能训练向重言语动机和人格的养育，从重语文素养的培养转向重言语生命的本性的养护。
在坚持闽派语文独特的旗帜的同时，对于不同流派、不同实践风格、不同层次的观念和做法，实行自由发展、互相渗透、兼容并包的方针，为创造多元竞争的局面提供良好的文化气候。
2001年，我国掀起了第八次基础教育课程改革，并在全国范围内组织各界权威人士开始编写多套全新的实验教科书。为探索构建“闽派语文”，从2001年3月开始，福建省语文学会积极协助福建师大文学院，在对全国和我省中学语文教学实际进行多方面的调查研究后，历时四五年，编写出由教育部通过的《九年义务教育语文初中实验教材》，并得到了国家教育部的赞赏，在全国推广。
这套教材鲜亮彰显“海西特色语文”，得到课改专家的高度评价。教育部语文课程标准专家组组长巢宗祺教授在公开场合评价：“福建省的海西课本是所有通过的课本中最有特点的。”专家组成员方智范教授更直率地说：“最有特点是比较委婉的说法，应该说是最好的。”教育部基础教育司课本处处长臧爱珍评价说：“福建省这个海西课本有新东西。”教材在山东、山西、甘肃、河南、河北、甘肃、黑龙江等省开展实验以来，反映一直很不错，北京、上海等地的报刊有过专门报道。
福建省语文学会近年举办的活动，主要是举办“闽派语文论坛”。
2004年12月17日至19日，“孙绍振语文教育思想研讨会暨‘闽派语文论坛’第一届年会”在厦门举行。会议由福建省语文学会主办，厦门市语文教学专业委员会承办，与会代表六百多人。
这是一次福建语文教育界开坛立派的盛会，吸引了全国语文界的目光，除福建省孙绍振、潘新和、赖瑞云等知名教授和陈日亮、王立根等著名特级教师之外，全国著名学者北京大学钱理群、宁波大学王荣生、天津师范大学熊成钢等教授和《语文学习》副主编温泽远博士等前来参加。高校精英学者与中学第一线语文教师亲密合作、对话争鸣、优势互补，凸显“闽派语文”的一大特色。
这次研讨会张扬“求实、去蔽、创新、兼容”的闽派语文精神，多角度、多层面地研讨孙绍振教授的语文教育思想及语文课改面临的问题。著名语文特级教师、福建省语文学会会长王立根代表大会，提出闽派语文十大观点：
一、语文教师要坚守母语教学阵地。语文教学，不仅要教会学生正确使用祖国语言，还要培养学生对一种文化的归属感和民族尊严。
二、要与应试教育做顽强的斗争，努力改变以做练习代替学语文的不良倾向。
三、提倡返璞归真，坚持语文教学的“特质”。语文教学要引导学生学习语言文字，脱离了“语文”空谈“人文”，只会架空语文课学习，失去难得的熏陶感染的机会和对汉语言文字的独特体验。
四、阅读教学必须引导学生品味语言。对一篇课文，一般来说，师生至少有三个问题要把握：一是作者写什么，二是作者怎么写，三是作者为什么这样写。
五、阅读教学要坚持文本的认真解读。离开文本中语言文字的具体运用，去讨论某些内容，会造成阅读中的误导，影响学生良好语感的形成和语文素养的全面提高。
六、教师要掌握文本解读的艺术和技巧。目前阅读方面主要存在三大问题：第一，不顾语言环境，对语言知识作过细的分析，语文课成了语言知识的剖析课；第二，架空了语言，对文章内容进行漫无目标的讨论；第三，曲解文本内容，对课文作琐碎的微言大义式的分析。
七、重视朗诵和朗读，重视口语交际的训练。
八、在作文教学中强调贴近自我。不光是要贴近生活，也不能仅仅强调讲真话。只有同时强调贴近自我才可能真正有自己的感受，才可能讲真话。孤立地强调贴近生活可能变成贴近现成的概念，贴近成人的流行的概念，结果可能是讲假话。
九、不断提高语文教师自身的素质。要教好语文，教师应该成为会思考、会阅读、会写作、会研究之人。不能只凭一本教参打天下。
十、提倡创新精神。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品，应当鼓励个性化教学风格的追求。
2006年4月15日至16日，福建省语文学会在建瓯市举行“第二届闽派语文论坛”，通过专家报告会，邀请全国著名特级教师和福建省著名特级教师上教学观摩课，以及一线老师与专家共同研讨等多种形式，多角度、多层面地探讨语文教育健康发展和语文课改中面临的新问题。莅临大会的专家有福建师范大学文学院博士生导师孙绍振教授，福建师范大学文学院党委书记赖瑞云教授，福建师范大学文学院林富明教授，原福建省普教室陈小敏主任，清华附中全国著名语文特级教师、苏州大学博士生韩军，全国中语会学术委员会副主任、福州一中语文特级教师陈日亮，福建省语文学会会长、福州三中语文特级教师王立根等，来自全省各地四百多名一线教师与专家们一起就语文新课标改革、新课标研制、新教法探索、高考语文、语文思维培育、语文模块教学等热点问题展开深入的探讨与对话。
此次论坛，为福建省一线的语文教师提供了广泛交流沟通的平台。到会的一线教师获得了许多前 沿的教学、教改经验，许多教师在与专家学者的交流中解决了许多教学、教研中的困惑与疑难。与会教师一致认为，“闽派语文”是海西经济区强势文化的组成部分，闽派语文在全国语文界有自己的优势与特色，这次盛会为福建语文教育史写下了浓重的一笔。
促进两岸文化教育的交流
海西特色强调“闽台特色”、“闽台渊源”，强调闽台文化倾向，闽台同根同源。提出“打造海西特色的闽派语文”，一方面是受到福建省海西经济区发展大方针的影响，“十一五”规划纲要草案中明确了“海峡西岸”这一提法，不仅对福建经济的发展意义重大，也为语文教育发展提供了一个巨大平台；另一方面，福建提出建设文化强省，语文教育成为海西经济区强势文化的重要组成部分。
为进一步弘扬中华民族传统优秀文化，促进两岸文化教育的交流，增进海峡两岸亲情和中学生青少年的友谊，2005年，福建省语文学会主办了“首届海峡两岸中学生演讲大赛”，首届比赛由闽台两地共10支队伍参赛，其中台湾5支代表队分别来自台北市成功高级中学、台北市北一女子高级中学、台北市中山女子高级中学、台北市景美女子高级中学、台北市复兴高级中学，均是台湾著名中学。福建省5支代表队分别是福州一中、福州延安中学、厦门外国语学校、泉州培元中学、南平一中。演讲大赛的评委由台湾著名学者龚鹏程教授，福建省著名作家、学者南帆、刘登翰、杨际岚、陈章汉、王立根等担任，闽台两地的中学生用普通话，在“忠孝、仁爱、信义、谦逊、助人、创新、尊师、笃学、修身、勤俭”10个话题中选定一个话题演讲。每人演讲3分钟，才艺表演3分钟。这些话题是中华民族最基本的传统美德，通过演讲比赛，使青少年学生接受传统文化的熏陶。比赛最后决出团体一、二、三等奖，福州延安中学和台北市景美女子高级中学代表队获得团体一等奖，其他8所中学分获二、三等奖。除演讲比赛，还举行了两岸学子采风游学活动、联欢晚会等各类活动。闽台著名学者龚鹏程、南帆、刘登翰、杨际岚、陈章汉、王立根等还为两岸中学生举办了“中华传统文化专题讲座”。
2007年，由福建省教育厅发出通知，福建省教育交流协会、福建省闽台交流协会、福建省语文学会共同举办了第二届“海峡两岸中学生演讲大赛”，活动以“传承文明、牵手未来”为主题，以“爱心·和谐”为话题，以普通话为载体，两岸学子进行演讲比赛。在比赛过程中，穿插才艺表演。经过预赛，来自福建的6支队伍：福州一中、福州延安中学、厦门一中、泉州一中、莆田一中、龙岩一中和来自台湾的5支队伍：台北中正中学、台北成功高中、台中明道中学、台南第二高级中学、金门高中进入决赛。最终，台北成功高中赖致远、台北中正中学林佳仪、龙岩一中杨帆、福州一中林鑫获得最佳口才奖；福州一中、台北中正中学获得了团体一等奖。
此外，福建省语文学会与台湾中学语文教师一道举办两岸母语教育恳谈会，两岸学者和中学语文教育者对两岸语文教学进行深入的交流和探讨。活动内容健康丰富，受到国台办、福建省台办和福建省教育厅的充分肯定和赞扬。东南电视台、福建电视台作了全程追踪报道，新华社、新华网、中新网和福建的各大媒体报刊均作了报道。
立足本省面向全国
举办全国性的语文教学研讨会
2003年12月，福建省语文学会与语文教育艺术研讨会在福州举办了“全国语文教育艺术研讨活动”。全国著名特级教师钱梦龙、陈钟梁、胡明道等来闽讲学，全国青年语文教师课堂一等奖获得者、上海杨浦高级中学朱震国，福州三中张璐以及延安中学池杨娟老师现场上课，让前来参加研讨活动的福建省中学语文教师的语文教育思想意识得以升华，语文教学的技能和方法得以改进，对语文新课标的内涵有了更深刻的认识。
2005年8月，福建省语文学会与全国中语会、北方妇女儿童出版社、《福建教育》杂志社在武夷山市联合举办“全国中学语文教育高端论坛活动”并举行首届年会，邀请语文教育界代表人物、新生代领军人物和文学界有关人士，就当前语文教育的热点、难点、焦点问题进行对话与交锋，深入探讨语文教育改革之路，共同推动语文教育的健康发展。参加此次高端论坛的专家有教育部基础教育语文课标组组长巢宗祺教授，北京师范大学文学院副院长、博导郑国民教授，福建师范大学文学院博士生导师孙绍振教授，中国教育学会语文教学研究会会长陈金明教授，中国教育学会语文教学研究会副会长张翼健教授等，会议云集了全国著名特级教师和学者。福建省语文学会顾问、福建师范大学教授孙绍振，语文特级教师陈日亮以及王立根会长都作了精彩发言，受到来自全国各地代表的高度赞赏。此次高端论坛，专家提出的许多经验，对福建省中学语文教育都极有意义。
2008年4月28日至29日在福州华侨中学举办“中华文化传统与中学语文研讨会”。此次会议在全省开风气之先，鼓励学生热爱经典，走进经典，感受经典魅力，从而在省内学校中掀起学习经典文化的热潮。
在2008年4月19日召开福建省语文学会福州中语会扩大理事会上，会议传达了2008年全国中语会的会议精神，并成立了福建省语文学会中学语文教学专业委员会(福州中语会)。参加此次会议的有福州市的中学校长、教研员、语文学科带头人近百人。
“闽派语文”的创建得到全国语文界的推崇，多次在全国语文教师会议上介绍经验。2008年11月在浙江省杭州市全国中语会第九届年会上，福建省语文学会王立根会长当选为全国中语会常务理事，副会长俞发亮、朱之琳当选为全国中语会理事，学会顾问陈日亮老师受聘为全国中语会学术员会副主任，副会长陈成龙受聘为全国中语会学术委员。
建设名师工程并致力于培养青年教师工作在建设名师工程方面，福建省语文学会做了大量工作。
除2004年在厦门市举办了孙绍振语文教育思想研讨会外，2007年11月，在福州举办了福州一中语文特级教师“陈日亮语文教育思想研讨会”。会议确定的研究主题是：语文教育守正与创新·语文教师修身与育人。出席此次研讨会的有福建省社科联副主席冯潮华、福州教育局副局长郑勇、厦门教育局副局长任勇、福建师范大学文学院党委书记赖瑞云、福州教育学院院长高山、福建省特级教师协会会长朱鼎丰、福建省语文学会会长王立根、福建省教育学会会长马长冰、福建教育出版社社长黄旭、福州一中原校长陈君实等。福建省各地市中学校长、省市语文教师和语文教研员、福建师范大学文学院研究生等六百多人参加了此次研讨会。北京大学中文系博士生导师钱理群、扬州大学文学院顾黄初教授、湖北省教学研究室语文特级教师史绍典、北京大学语文教育研究所顾之川教授、南京师大附中语文特级教师王栋生应邀作专题报告。研讨会通过对语文特级教师陈日亮语文教育思想深入研讨，从教师的典型个案，总结语文教师修身育人和专业成长的规律，探究语文学科历史传承和时代创 新的课题，为促进语文课程改革和语文教师队伍建设，创建闽派语文教学体系，积极营造语文学术研究的繁荣局面。
2008年3月14至15日，由福建省语文学会、福建省特级教师协会、宁德市教育局主办，福鼎市教育局承办的“陈成龙创造性语文教学研讨会”在福鼎市隆重召开。会议的主题是“课堂教学创新、骨干教师发展”，对我省语文名师的教育思想进行系统研讨，有力促进了语文教师队伍建设。
在闽派语文的大旗下，福建省语文学会还积极配合福建省普教室、福建师大文学院的省骨干教师培训班做好中学语文教师的培训工作，组织老师学习、研讨新课标。会长、副会长、常务理事等先后前往全省各地，分别为参加全省新课标培训的几百名语文教师讲课，深受好评。
2006年开展第三届评选全国中学语文优秀教师、先进工作者的活动，评选奖项分别为“优秀教师”、“先进工作者”(学校领导、各级教研员)，本奖项为中国教育学会中学语文教学专业委员最高奖项，每四年评选一次。福州十八中林强等40人荣获先进工作者称号，泉州一中谢贵荣等40人荣获优秀教师称号。
福建省语文学会还与福州市教育学院语文科、福州市林志强工作室联合举办了“福州市首届中青年语文教师课堂教学大赛”。福州六区八县300多位语文教师参加11场次的初赛角逐，42位选手脱颖而出。
开展福建省语文教学及考试科学化专题研究
2006年7月14日至15日，“福建省语文高考三年自主命题总结和反思”研讨会在福清市教师进修学校举行。此次大会，是闽派语文论坛的第三次盛会，是对福建省语文高考三年自主命题的总结。来自全省一线的语文教师就语文高考命题现状的评价及问题研究、高考改革发展走向的研究、新课程理念指导下的语文考试与教学改革关系研究、高考语文命题的效度、信度和区分度、语文学科诸能力测试研究、语文教学与改革课内外研究等问题，展开积极深入的探讨与对话。
福建省语文学会编辑的《专家评析福建省语文高考》由福建教育出版社出版，这是福建省有史以来第一部探索高考命题的学术专著，它本着“积极探索、科学实践、理性思考”的精神，对福建三年语文自主命题进行总结和反思。学会还将福建省一线语文教师、教研员的教学论文汇编成《福建省“第二届闽派语文论坛”论文选集》、《中学语文教学艺术论文汇编》，以推动学习、贯彻《语文课程标准》，促进语文课改的深入发展，并为语文教师提供展示能力、交流经验的平台。
近几年，福建省语文学会连续成功举办了“国土杯”、“金鹿杯”、“东方伟业杯”全省中学生征文大赛，出版了学生优秀作文集《为了迷人的土地》、《和谐之美》、《关注》。三次征文活动，全省有200多所中学参加，参加征文活动学生达数十万人，起到增进中学生精神文明素养，提高写作能力，活跃校园文化生活的作用。
20多年来，福建省中学语文界学术思想和教学实践所取得的成就，赢得广泛关注。“闽派语文”是一面旗帜，在这面旗帜下，聚集了孙绍振、潘新和、赖瑞云教授和著名特级语文教师陈日亮、王立根、王凤贵、陈成龙、朱之琳、黄亮生、王金石、赖东升、刘玉等。他们的成就，不仅产生了全国性的影响，而且以其前沿冲击力和创造力，得到了学术界的推崇。每一个语文教师都是“闽派语文”的建设者，福建省语文学会将认真总结经验，进一步组织和动员全省广大语文教师和语文教育工作者，为促进语文课程改革和海峡两岸教育交流做出积极贡献。